| 课程号 |
02830290 |
学分 |
3 |
| 英文名称 |
Management |
| 先修课程 |
一般课程 |
| 中文简介 |
为什么有的企业生机勃勃有的却暮气沉沉、甚至倒闭？为什么有的国家蒸蒸日上有的却危机不断？为什么有的组织健康成长有的却矛盾重重？为什么有的人做事有序有效不断实现新的目标有的却手忙脚乱不知所措？这些都与管理有关。人们自己管理自己是人与生俱来的本能。但如何将互不相识的大量的人组织起来，使所领导的团队和所做的事情有序、有效、有益，却需要进行学习、思考和磨炼。《管理学》就是在具有一定管理体验的基础上，集中探讨将管理作为工具、如何将事情做成且富有成效的问题。
《管理学》课程从管理者和管理对象出发，理解意图、配置、规则、投入、沟通、激励、产出、习惯、变革等，再回到管理者，形成管理功能的作用机制。《管理学》界定相关的管理范畴和规则，研讨管理的实际问题，训练管理能力和团队协调能力，体验管理的感觉，以便在遇到管理问题时能够比较得心应手地进行对策。
《管理学》课程既是管理专业的基础性课程，也是非管理专业的延展性课程。在本科阶段及早掌握管理学的理念、规则及方法，对学习效率、工作效果、团队管理、就业选择都有很好的帮助。
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| 英文简介 |
Why do some enterprises thrive while others stagnate or even collapse? Why do some nations prosper while others face constant crises? Why do some organizations grow healthily while others are plagued by conflicts? Why do some people work systematically and achieve new goals, while others struggle in chaos? The answer lies in management.
Managing oneself is an innate human instinct. However, organizing large groups of strangers, leading teams effectively, and ensuring orderly, productive, and beneficial outcomes require learning, reflection, and practice. Management Studies builds upon foundational management experience, focusing on how to use management as a tool to accomplish tasks efficiently and successfully.
The Management Studies course begins with managers and the managed, examining elements such as intent, resource allocation, rules, input, communication, motivation, output, habits, and change, then loops back to the manager to form a functional mechanism of management. It defines key management concepts and principles, explores real-world management challenges, hones managerial and team coordination skills, and cultivates an intuitive sense of management—preparing students to confidently tackle managerial problems when they arise.
This course serves as both a foundational subject for management majors and an extension for non-management disciplines. Mastering the concepts, principles, and methods of management early in undergraduate studies significantly enhances learning efficiency, work performance, team leadership, and career choices.
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| 开课院系 |
光华管理学院 |
| 成绩记载方式 |
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| 通识课所属系列 |
通选课 系列II 现代社会及其问题 |
| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
管理的机制,张国有,北京大学出版社,2015年12月,第1版；
管理学经典文献选编,张国有,学院印制；
管理学,斯蒂芬?P?罗宾斯著,中国人民大学出版社；
管理学原理,理查德L.达夫特（Richard L.Daft）多萝西.马西克（Dorothy.Marcic）,机械工业出版社；
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
1. 阅读经典，从学说史中理解管理学的基本范畴、基本理论、基本方法；
2. 案例分析，在纷乱的现象中提高界定问题、分析问题、解决问题的能力；
3. 管理模拟，在竞争决策模拟中，体验决策风险、流程控制、团队效率等；
4. 实务对话，就管理问题与现实管理者进行面对面研讨，增强对话能力；
5. 总体报告，自选一个机构对象，进行管理机制分析，训练系统研究能力；
总体上，为管理类专业学生的后续课程提供先行基础，为非管理类专业的学生从事管
理研究或从事管理工作提供知识储备。
课次 日 期 课 程 内 容
0 课前2个
月内进行 课程网上提供《管理学经典文献选编》的16篇，至少阅读10篇，每篇写出读后感及问题。经考核后，计入课程成绩。
1 第01周 面对群体的活动与管理；案例与实务分析
2 第01周 方向集中与事业确立；案例与实务分析
3 第02周 流程分析与作业配置；案例与实务分析
4 第02周 群体架构与行为规则；案例与实务分析
5 第03周 阶段性计划、标准与进程安排；案例与实务分析
6 第03周 信息沟通与共识理解；案例与实务分析
7 第04周 主动性与激励机制；案例与实务分析
8 第04周 运行的评价与流程的调控；案例与实务分析
9 第05周 循环运行中的习惯与传统；案例与实务分析
10 第05周 循环运行中的变革与发展；案例与实务分析
11 第06周 阶段总结：管理的机制1 管理理念、框架、规则、系统；讨论
12 第06周 课程中期考核：开卷进行个人的课堂练习；之后进行疑点研讨
13 第07周 市场竞争与管理决策：目标、变量、流程、效果；模拟试验；
14 第07周 管理模拟1：分团队进行企业的竞争与决策 01-03期
15 第08周 管理模拟2：分团队进行企业的竞争与决策03-06期
16 第09周 管理模拟3：分团队进行企业的竞争与决策07-10期
17 第09周 课程总结：管理的机制2 管理的思想、自动调节与自适应状态。
18 第10周 课程终结考核1：开卷进行个人考核 机构管理问题分析
19 第10周 课程终结考核2：公开进行团队考核 对管理问题分组进行答辩
第11周 注：课程进行中，会遇到五一、清明等节假日等，须进行时间调整。
经典阅读；团队组织；教师引导；文字案例；视频案例；专题讨论；管理模拟；团队分
析；公开答辩等。以多种方式结合一起进行管理学训练活动。
经典文献阅读 15分 （以阅读篇数及读后感为准）
参与课程活动 10分 （以到课并积极参与课程探讨为准）
团队管理模拟 25分 （以决策模拟结果综合评定，包括团队管理的小结）
课程中期考核 10分 （开卷进行课堂练习）
课程终结考核 40分 （其中，个人开卷考试20分，团队公开答辩20分）
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| 教学评估 |
张国有：
学年度学期：16-17-2，课程班：管理学1，课程推荐得分：4.39，教师推荐得分：4.32，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：管理学1，课程推荐得分：4.19，教师推荐得分：4.25，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-2，课程班：管理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.08，课程得分分数段：80-85；
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