| 课程号 |
18730020 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
The Analysis Methods of Social Survey Data |
| 先修课程 |
要求有一定定量分析能力 |
| 中文简介 |
课程从常见的统计分析方法使用的误区入手，在讲授对于社会调查数据的各类统计分析方法的正确应用环境和条件之后，着重复杂抽样设计下的回归分析方法，常见的分类数据的分析方法、工具变量的使用，以及体现交叉学科特点的空间计量分析方法。每天上午以讲课为主。下午则依据需要安排参与实践。从使用常见的统计软件进行数据整理入手，带领学员们运用实际数据进行软件操作，从而加深对授课内容的掌握，提高学员们的实际灵活运用能力。 |
| 英文简介 |
The course begins from the common mistakes of statistical analysis and teachers students the proper application of regression analysis under different environment and conditions. Students will learn how to classify data, how to use instrumental variables and gain a better understanding of the use of capabilities of spatial analysis. Lectures are arranged in the morning and action learning is arranged in the afternoon. Students come learn from this course about the use of common statistical software and practice software operations with real data, which can improve students’ practical and flexible skills. |
| 开课院系 |
北京大学中国社会科学调查中心 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
社会学方法与定量研究,谢宇,社会科学文献出版社,2012；
倾向值分析:统计方法与应用,郭志刚,重庆大学出版社,2011,应用STATA做统计分析,劳伦斯?汉密尔顿,重庆大学出版社,2011,统计建模与R软件,薛毅,清华大学,2007,空间计量经济学,沈体雁等,北京大学出版社,2010,Categorical data analysis,Agresti,John Wiley & Sons,2002,回归分析,谢宇,社会科学文献出版,2010,定量分析简明教程,赵士铎,中国农业大学出版,2008,社会科学定量研究的变量类型、方法选择及范例解析,蓝石,重庆大学出版社,2011,分类数据分析的统计方法,任强等,社会科学文献出版社,2009,中国教育资源非均衡配置研究:空间计量分析,顾佳峰,光明日报出版社,2010, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
本课程的目标是培养学员在社会科学及相关交叉学科领域内的量化研究思维，了解社会调查数据的基本分析方法，并通过实践应用的案例和统计软件的操作，强化学员们独立、正确、恰当地分析社会调查数据的能力。
社会调查数据分析方法
上课时间 社会调查数据分析方法（课次） 主讲老师
7.11 第6-8节（14:00—17:00） 第一讲 社会调查数据分析方法概述 张春泥
7.12 第2-4节（09:00—12:00） 第二讲 调查数据内生性及工具变量的使用 孔涛
7.13 第2-4节（09:00—12:00） 第三讲 社会调查数据的分析设计、方法与工具 任强
7.14第2-4节（09:00—12:00） 第四讲 社会调查数据的空间计量分析 顾佳峰
7.15 第2-4节（09:00—12:00） 第五讲 定类数据的分析方法 吴琼
7.18 第6-8节（14:00—17:00） 第六讲 定类数据分析实例讲解 吕萍
7.19 第2-4节（09:00—12:00） 第七讲 复杂抽样设计下的回归分析（一） 任莉颖
7.20第2-4节（09:00—12:00） 第八讲 复杂抽样设计下的回归分析（二） 任莉颖
7.21 第2-4节（09:00—12:00） 第九讲 复杂抽样下的回归分析实例讲解 任莉颖
7.22 第2-4节（09:00—12:00） 第十讲 倾向值匹配法 严洁
以课堂讲课为主，结合真实数据进行演示。辅以小组讨论和练习。
课堂表现：30%；课后作业：20%；期末作业：50%
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| 教学评估 |
顾佳峰：
学年度学期：16-17-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：4.03，教师推荐得分：3.75，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：4.53，教师推荐得分：5.0，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：19-20-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：100-105；
学年度学期：20-21-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：5.83，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：22-23-3，课程班：社会调查数据分析方法1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：90-95；
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