| 课程号 |
02131810 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Islam and Modern World |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
本课程是为本科同学开设的通识教育选修课，教学站在唯物主义的立场上，运用历史学、社会学与政治学等多学科视角透视与伊斯兰教有关的历史与文明进程。伊斯兰主义是当代国际政治的重要因素，了解中东地区的历史与现状，是我们认识21世纪世界发展状况的一个重要条件。本课程将从历史的角度讲述伊斯兰地区的宗教与历史。同时，也将就与现代社会/政治有关的重要专题展开讨论，如伊斯兰主义、世俗主义等。本课程主要包括如下内容：伊斯兰教的基本知识、伊斯兰文明史、中东史、世俗化问题、伊斯兰主义。 |
| 英文简介 |
This course is a general introduction to the relationship between Islam and modern world. Islam is a key element in the contemporary international stage. To know about the history and present situation of the Islamic world is a precondition to understand the trend of development of 21st century. This course aims at providing the basic knowledge for students in the following aspects: religious knowledge of Islam, history of the Islamic civilization, Turkish model of secularism, modern history of Middle East, the problem of secularization, contemporary revivalism of Islam. |
| 开课院系 |
历史学系 |
| 通选课领域 |
d |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
中东史,小阿瑟·戈尔德施密特、劳伦斯·戴维斯,中国出版集团,2010；
《现代国家与民族建构》,昝涛,北京：三联,2011,Muslim Chinese,Dru C. Gladney,Harvard University,1996,《当代中东热点问题的历史探源》,杨灏城,人民出版社,2000,《伊斯兰教史》,金宜久,江苏人民,2006,《现代土耳其的兴起》,刘易斯,商务印书馆,1982,《文明的冲突与世界秩序的重建》,塞谬尔·亨廷顿,新华出版社,1999,《现代政治与伊斯兰教》,刘靖华,社科文献,2000,《伊斯兰教》,纳速尔,上海古籍,2008,《当代伊斯兰教法》,吴云贵,中国社科,2003,报道伊斯兰,爱德华·萨义德,上海译文,2009,穆斯林发现欧洲,伯纳德·刘易斯,三联,2013,东方学,爱德华·萨义德,三联,1999,Islam: a very short introduction,Ruthven, Malise,Oxford University Press,1997,《古兰经》,马坚译,中国社会科学,1996,布哈里圣训实录精华,坎斯坦勒拉尼,中国社会科学,1981, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
首先，通过学习本课程，使学生掌握和了解如下知识:1、伊斯兰教的基本知识，尤其是了解《古兰经》和圣训的基本内容；2、伊斯兰文明发展的历史和基本特征；3、伊斯兰国家的世俗化问题。其次，通过本课程的学习，能够使学生对信仰与社会发展的关系有所体悟，并能够理解伊斯兰世界在当下所面临的困境，批判地分析“文明冲突论”所提出的问题。最后，本课程将引导同学把中国的宗教问题放在国际的比较视野中去理解。
每讲两个学时，共32学时
(一)绪论
1、课程简介
2、时代背景
(二)宗教概论
1、何为宗教?
2、“亚伯拉罕宗教”（圣经传统）
(三)前伊斯兰的阿拉伯
1、族源神话
2、“查希里叶”时代 （导读《古兰经》相关章节）
(四)先知穆罕默德与伊斯兰教 （阅读《布哈里圣训实录》部分章节）
(五) 后世对先知的评价
(六)古兰经的基本知识 (视频:解码古兰经；导读《古兰经》部分章节)
(七)关于诵读《古兰经》(视频:Koran by heart)
(八)四大哈里发与政治分裂
(九)什叶派的发展、特征及当代影响
(十)正统派的教义发展
(十一)伊斯兰知识传统与教育
(十二) 伊斯兰教法与现代生活（导读《古兰经》和圣训的部分章节）
(十三)伊斯兰复兴问题
(十四)极端主义与文明的冲突
(十五)伊斯兰教在中国
(十六)丝绸之路与伊斯兰文明
以课堂讲授和经典导读为主（75%），视选课规模安排讨论（10%），并安排两次观看视频资料（15%）
1、 出勤率=10%；
2、 课堂讨论，要求提交期中读书报告（针对一本与本课程相关的专著，撰写不少于3000字的读书报告，占40%；
3、 期末考试，闭卷考试，题型有客观题和l论述题；共占50%。
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| 教学评估 |
昝涛：
学年度学期：16-17-1，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：3.88，教师推荐得分：3.93，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：16-17-2，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：4.55，教师推荐得分：4.49，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：17-18-1，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：4.28，教师推荐得分：4.42，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：4.45，教师推荐得分：4.32，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-1，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.31，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：20-21-1，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.43，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-1，课程班：伊斯兰教与现代世界1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.17，课程得分分数段：80-85；
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