北京和上海: 中国历史上的双城记课程详细信息

课程号 03835650 学分 2
英文名称 Beijing and Shanghai: Twin Cities in Chinese History
先修课程 n/a
中文简介 本课程研究和讨论中国两个重要城市---北京和上海---的近现代历史发展、相互交流和彼此影响。通过考察两个不同城市的民居生活、民族交往、城市变迁,本课将使学生深入了解中国城市在不同的历史时期的文化形态, 如帝王文化、商业文化,地域文化和现代文化,以及它们在改革开放、中华民族复兴中的作用。通过比较研究,本课将讨论北京和上海是如何以相似或者不同的方式,来利用本地和外部的资源,以应对各种历史的挑战。本课程将根据时间先后顺序和不同专题来组织讨论,以便于更好进行跨时间、跨地域的比较研究。本课程可以帮助学生更好地理解中国文化的博大精深、丰富多彩,尤其是北京和上海两个大都市的多元社会和城市文化的发展。
英文简介 This course discusses a tale of two cities – Beijing and Shanghai, from the imperial period to the present day. No other two cities in the Chinese map have more communications, interactions, and mutual influences than Beijing and Shanghai. This course conducts a comparative studies of the different genres of imperial, industrial, and regional cultures of the twin cities, analyzes myth and reality of their dialogues and competitions, and introduces a sample of individuals, races, genders, and places of the two cities. The major theme of the course is to examine how the two cities resorted to local and foreign resources to meet the various historical challenges in similar or different ways. This course is organized by combining a chronological order with topical discussion so that we can easily conduct cross time/space comparative studies. It will help students to have a better understanding of the richness of political, social, and cultural history of Beijing and Shanghai.
开课院系 英语语言文学系
通选课领域  
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 英文
教材
参考书
教学大纲 本课程研究和讨论中国两个重要城市---北京和上海---的近现代历史发展、相互交流和彼此影响。通过考察两个不同城市的民居生活、民族交往、城市变迁,本课将使学生深入了解中国城市在不同的历史时期的文化形态,如帝王文化、商业文化,地域文化和现代文化,以及它们在改革开放、中华民族复兴中的作用。通过比较研究,本课将讨论北京和上海是如何以相似或者不同的方式,来利用本地和外部的资源,以应对各种历史的挑战。本课程将根据时间先后顺序和不同专题来组织讨论,以便于更好进行跨时间、跨地域的比较研究。本课程可以帮助学生更好地理解中国文化的博大精深、丰富多彩,尤其是北京和上海两个大都市的多元社会和城市文化的发展。
1. Introduction

Readings:
Jürgen Kocka, “Comparison and Beyond,” History and Theory, Vol. 42, No. 1 (Feb.2003), 39-44.
Li Cheng, “Rediscovering Urban Subcultures: The Contrast between Shanghai and Beijing,” The China Journal, No. 36 (1996), 139-153.
James Z. Gao “Tribute Grain and the Grand Canal” in Meeting Technology’s Advance (Westport: Greenwood, 1997), 89-95.

2. Urban Buildup (I& II): The Imperial Capital and A Modern Metropolis

Readings:
Stephan G. Haw, Beijing---A Concise History (London: Routledge, 2007), 53-65.
Betty Peh-Ti Wei, Shanghai: Crucible of Modern China (Oxford University Press, 1990), 5-31.

3. Peking Opera (I): The National Opera Took Shape

Readings:
Andrea Goldman, Opera and the City: The Politics of Culture in Beijing, 1770-1900 (Stanford, 2012), 63-114.
Video: Peking Opera:The Concubine Got Drunk or The Drunken Concubine 《贵妃醉酒》

4. Peking Opera (II): A Modern Theater on the Track

Readings:
Joshua Goldstein, Drama Kings: Players and Publics in the Re-creation of Peking Opera, 1870-1937 (UC-California Press, 2007), 175-208.
Movie: Farewell My Concubine 电影《霸王别姬》

5. Christian Missionaries (I):Jesuits and Protestants in Beijing

Readings:
Jonathan Spence, “Schall and Verbiest: To God through the Stars” in To Change China: Western Advisers in China, 1620-1960 (Boston: Little Brown & Co., 1969), 1-33.
Shi Jinghuan, “Cultural Mixture: Yenching Students and Missionary Christianity,”The Journal of American-East Asian Relations, Vol. 14, (2007), 131-142.
课堂讲授50%,文献阅读30%,讨论10%,报告10%。
Participation: 10%; presentation: 10%; quizzes: 30%; final paper: 50% (8-10 pages).
教学评估 高艳丽:
学年度学期:16-17-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记1,课程推荐得分:3.94,教师推荐得分:3.84,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:16-17-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记2,课程推荐得分:4.06,教师推荐得分:4.31,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:16-17-2,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记1,课程推荐得分:4.43,教师推荐得分:4.53,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:16-17-2,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记2,课程推荐得分:4.28,教师推荐得分:4.54,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:16-17-2,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记3,课程推荐得分:4.69,教师推荐得分:4.75,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:16-17-2,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记4,课程推荐得分:3.52,教师推荐得分:3.69,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:17-18-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记1,课程推荐得分:4.23,教师推荐得分:4.23,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记2,课程推荐得分:4.38,教师推荐得分:4.42,课程得分分数段:95-100;
学年度学期:17-18-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记4,课程推荐得分:4.35,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-1,课程班:北京和上海: 中国历史上的双城记3,课程推荐得分:4.34,教师推荐得分:4.47,课程得分分数段:90-95;