环境科学导论课程详细信息

课程号 12731030 学分 2
英文名称 Introduction to Environmental Sciences
先修课程
中文简介 环境科学是一门自然科学、人文社会科学和技术科学交融的综合性学科,其核心内涵在于对人类活动与生态环境之间作用关系的认识与调整,获得人与自然的和谐。作为一门多学科交叉的应用基础性学科,环境科学并无太多深奥难懂的原理,主要表现为一种多学科应用于揭示和解决环境污染现象和环境问题的系统整合。环境保护与可持续发展已经成为21世纪的时代主题,环境科学基础知识以及对环境问题基本认知,理应成为任何一名大学生都具备的基本知识与文化素质。更重要的是,在信息多元和知识爆炸的网络时代,综合的视角与系统的思维更具有真正价值,环境科学的知识和理念正好适合于同学们得到这样的收获和训练。
本课程力求在全球化和中国经济腾飞的时空背景下,以时代的纵深和国际的视野,引导同学们逐步走进环境科学。课程设计成依次五个部分:“环境问题、环境科学与中国环境问题”;“自然生态系统与人类社会”;“环境与健康”;“环境污染机理与控制方法”;“全球环境问题与国际公约”;“环境政策与管理”。课程内容力求概括环境科学的各主体分支学科(环境生态学、环境化学、环境毒理学、环境工程学和环境管理学)的基本原理,同时包含人口学、城市学和资源科学等关联学科的基础知识。本课程作为一门概论和引导性课程,无先修课程要求,适合各专业同学选课。
英文简介 Environmental Sciences is an comprehensivesubject being composed of natural sciences, social sciences and technical sciences,with coherent objective to understand the relationship between human activities and the environment, and the adjustment of such relationship to achieve the harmony between human and nature. As a multi-disciplinary subject, environmental sciences expressaincognizing environmental pollution and resolving environmental issues. The goal of this course is to provide basic knowledge of such a comprehensive subject and thought training of systematic integration of various disciplines to students, especially in the context of the economic development of China in a world of globalization. The course summarized the basic knowledge and theories of themain branches of environmental sciences, i.e., Ecology, Environmental Chemistry, Eco-toxicology, Environmental Engineering and Environmental Management, and also that of closely related disciplines including Demography, Urban and Resource Sciences.The course is designed into five sections as follows,Section 1: "Exordium: Historical Background& Review of Environmental Issues, Environmental Sciences and Environmental status in China"(~3class hrs); Section 2: "Natural Ecosystems and Human Society" (~6 class hrs); Section 3: "General Knowledge of Environment and Health"(~3 class hrs);Section 4:"Environmental Pollution Mechanism and Control"(~6 class hrs); Section 5:"Global Environment Issues and International Conventions"(~6 class hrs); Section 6: "Environmental policy and Management"(~3 class hrs), and few inter-section discussion classes( totally about 3 class hrs). As a guiding curriculum, this course has no pre-course requirements, and is suitable for undergraduate of allmajors.


开课院系 环境科学与工程学院
通选课领域 f,a
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材 Living in the Environment: Principles, Connections, and Solutions,G.TYLER MILLER,,Brooks/Cole,2008;
环境保护与可持续发展,钱易, 唐孝炎,高等教育出版社,2010;
参考书
教学大纲 向全校本科学生传授环境科学这一多学科交叉的应用基础科学基础知识,分析阐明当今全球和中国基本环境问题,丰富和训练同学多学科视角和系统思维能力,提高学生环境意识以及对环境问题的分析能力和认识水平,努力使之具备良好的、符合时代潮流的环境科学基础素质。
第一讲:环境问题、环境科学和中国环境状况(3学时)
1. 环境问题发展史与人类社会反思(社会历史背景/环境问题历程/国际形势/认识与反思)
2. 环境科学发展及学科领域(基本概念/环境科学发展/学科体系分布与简介)
3. 当代主要环境问题(当前主要环境问题概述)
4. 中国环境状况(背景知识/中国环境质量报告)
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DV:地球日-社会公众环保行动(美国环保之窗)

第二讲:地球生态系统与人类社会(6学时)
1. 地球生物圈(生态学基础/生物地化循环/生物多样性/自然资本)
2. 城市生态系统及发展问题(城市生态学基础/城市与城市化/城市环境问题/生态城市)
3. 人口问题(人口学基本常识/人口增长过程/指标/模式/规律/人口与经济发展/中国人口问题)
4. 资源问题(水资源/耕地与粮食资源/石油能源/煤炭资源/天然气资源/可再生能源/未来能源)
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DV1:人造生物圈2号实验的失败;DV2:城市环境问题; DV3:淡水和能源

第三讲:环境污染与生命健康(2学时)
1. 地球化学与人体健康(地化元素与生物体关联/元素失衡与地方病)
2. 环境污染物的健康危害(各主要大气污染物/重金属/有机有毒污染物)
3. 室内空气污染(室内环境问题/室内主要污染物的来源与危害/室内污染控制)
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DV:德国的环保经验

课堂讨论(2~3学时):围绕一、二、三部分内容开展课堂分组讨论

第四讲:环境污染机理与控制方法(6)
1. 大气环境污染(大气环境基础知识/大气污染过程与污染物/酸雨/光化学烟雾)
2. 水环境污染(水体及类型等基本概念/水污染指标与污染过程/水体富营养化)
3. 土壤、固体废物及其他环境污染(概要简介)
4. 环境污染控制技术(环境工程概要:废水处理/除尘/汽车尾气净化/固废处置/噪音控制)
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DV1:酸雨;DV2:政府环保行动(美国环保之窗);DV3:欧洲城市空气污染治理经验

五.全球性环境问题与国际公约(6学时)
1. 臭氧层破坏问题与《蒙特利尔议定书》(大气臭氧层科学/ODS/国际公约/中国行动)
2. 全球气候变化问题与《京都议定书》(气候系统科学/温室气体/国际公约及中国行动)
3. 持久性有机污染物与《斯德哥尔摩公约》(有毒化学品环境健康/全球及中国行动)
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DV1:拯救臭氧层;DV2:温室效应;DV3:POPs及国际公约:

阅读报告:就四、五部分撰写文献阅读小报告(主题文献阅读归纳,要求1500~2000字)

六. 环境政策与管理 (3学时)
1.可持续发展思想与实践(人与自然古今哲学观/SD理论内涵/全球环境议程及SD战略行动)
2.环境管理基本原则与制度(环境管理/概念与原则/行政与经济手段/环境规划与影响评价)
3.中国的环境政策和环境管理(中国环境立法体系/基本制度/管理机构/中国环境管理问题)
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DV:企业环保行动(把握未来,美国环保之窗)

期末小论文:自拟题材(围绕全课程所学,自选主题,要求2000~4000字)

实地考察(非固定开设):结合课程内容进行参观考察,根据课程进展、选课情况及同学意愿开展。
? 课堂讲授为主:PPT结合板书+多媒体教学音像(平均在8分钟之内),约占75%;
? 课堂讨论:平时课堂+专门讨论课,约占15%;
? 文献阅读:每章提供参考阅读资料+选题阅读,约占15%;
? 报告:阅读报告和期末论文报告约占10%。
1      ?课堂讨论及课堂表现(占10%)
课堂讨论主要针对第一、二、三章内容,有理有据,发言讨论。
提交讨论提纲(包括自我观点提纲和讨论笔记,分别记录在1张A4纸所正面和反面)。

2. ?阅读报告(占30%)
选择规定课程内容范围(第四、五章)之内一个主题,查阅期刊、书籍,分2~4或更多个层次、角度或方面,归纳总结,形成整体一篇小综述。格式:1500~2000字,参考文献要≥4篇(正文脚注)。

3. ?期末论文(占60%)
选择课程所涉及各方面内容相关的任一主题,自拟题材(理论或实践,综述与调查,或二者结合),查阅资料或调查,分析思考,有理有据,逻辑清晰,论点鲜明。格式要求:2000~4000字,参考文献≥6篇(正文脚注)。

4. ?格式要求
提交作业同时提交打印版和电子版(电子版可通过EMAIL)。文本统一格式要求:正文字体为新宋体小4、字间距为1.25,正反面打印。
教学评估 刘建国:
学年度学期:16-17-1,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:4.13,教师推荐得分:4.2,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-2,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-2,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.2,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.43,课程得分分数段:95-100;
学年度学期:22-23-1,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.29,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:23-24-1,课程班:环境科学导论1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:90-95;