| 课程号 |
12731060 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Intoduction of Environmental Ethics |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
课程旨在向本科生全面而系统地介绍在环境问题挑战面前环境伦理工作者的理论、观点和方法，帮助同学提高对环境伦理问题的认识，使得大家在进行环境问题的讨论及分析过程中有比较系统的分析手段，同时也可提高学生的环境意识。 |
| 英文简介 |
Human species is only one part of the ecosystem on Earth. Observing in the out space, far away from the Earth, you can find a great many of relations, between the human and the other living creatures, between the human and non-living things, and the complicated relations between species, between living and non-living things. All these relations should be concerned while solving the environmental issues. How to describe and distinguish the moral or ethical principles between human being and the environment systematically and orderly? That’s the aim of this lecture. Not according to the time dimension, by which one can orderly distinguish the ethical theories but may feel puzzled, a more specified method was used to distinguish so many theories, just like in mathematics, from point to point, point to line, point to surface, point to solid. There are 13 lectures in the lesson, three or four discussions among them.
Lecture 1: basics of the environmental ethics.
Lecture 2: natural law, including Aristotle’s teleology, some viewpoints of Lao-tzu and Chuang Tzu’s, and some modern scientific tradition of the natural law.
Lecture 3: Deontology. The concept of moral standing is introduced. From the environmental moral standing to the environmental legislation.
Lecture 4: Utilitarianism, the current worldwide mainstream methodology, is introduced. Most strategy is done according to this method. Does the free market theory work well?
Lecture 5: Human population the environment. Too many people? The biggest environmental problem? Do we have duty to our future generation?
Lecture 6: Animal rights and welfare, which have already induced so many people to become Environmentalists. Peter Singer and Tom Regan should be known.
Lecture 7: An independent issue. Empathy, its action and function in the environmental ethics.
Lecture 8: Taylor’s Biocentrism. The intrinsic value of life
Lecture 9: Ecocentrism，which extend the moral standing to the ecosystem.
Lecture 10: Leopold’s land ethic. He recommends “think like a mountain”.
Lecture 11: Deep ecology. The deep ecology platform will be introduced.
Lecture 12: Social Ecology and Ecofeminism, their thinking ways, from the domination to order of the environment
Lecture 13: Environmental Pragmatism, based on the moral pluralism, will be introduced. How does a typical environmental strategy decision go on
The contents of the lectures can be found in the textbook An introduction to the Environmental Ethics. A thirty-minute video, which is usually about the nature and environment all over the world, is shown before the lecture begins.
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| 开课院系 |
环境科学与工程学院 |
| 通选课领域 |
a |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
本课程旨在向本科生全面而系统地介绍在环境问题挑战面前环境伦理工作者的理论、观点和方法，帮助同学提高对环境伦理问题的认识，使得大家在进行环境问题的讨论及分析过程中有比较系统的分析手段，同时也可提高学生的环境意识。
第一部分 基本概念
第1章 伦理学、科学和环境
主要有概述，离开伦理学的科学，离开科学的伦理学，什么是环境伦理学，描述性伦理学，规范和哲学伦理学等基本概念
第2章 伦理学理论和环境
主要介绍为什么要有伦理学理论，伦理相对主义，自然法则或目的论传统，功利主义传统，道义学（Deontology）：权利和义务伦理学，财产权等
第二部分 作为应用伦理学的环境伦理学
第3章 森林、污染和经济
主要内容为保护还是保存森林，国家森林的管理，污染与经济学，经济学分析中的伦理问题，伦理学分析和环境经济学等。
第4章 伦理学、能源和后代
主要论述能源及后代的关系，人口政策与人口增长问题，季节改变和对子孙后代的义务，.5 核废料及后代的权利，保护资源和关心后代问题等
第5章 对自然界的义务
介绍早期的环境伦理学：White, Passmore 和Blackstone的观点，道德身份问题，哲学家关于道德身份最近的争论，树木的道德身份等
第6章 对动物的责任
介绍Peter Singer动物自由运动（Animal Liberation Movement），Tom Regan和动物权利，动物保障的伦理学意义，以及相应的批判
第三部分 环境伦理学理论
第7章 生态中心伦理学
介绍什么是环境哲学，工具价值（instrumental value）、内在价值（intrinsic value）和固有价值（inherent worth），生态中心主义伦理学和敬畏生命（Reverence for life），伦理学和特性，Taylor的生物中心伦理，以及它们的应用意义
第8章 生态学和伦理学
介绍荒野区的价值，对荒野的观点，环境主义和浪漫主义的荒野神话，自然的生态学模型
第9章 土地伦理
介绍土地伦理学理论，Leopold的整体主义（Holism），土地伦理学批判主义：事实和价值，土地伦理学批判主义：整体伦理学
第10章 深（deep）生态学
介绍深生态学平台概念，生态科学和生态哲学，形而上学的生态学，从形而上学到伦理学，自我实现与生物中心论的公平性
第11章 社会生态学和生态女权主义
介绍Murray Bookchin的社会生态学，其批判性的反应，生态女权主义：相互联系概念， 生态女权主义的最新进展
附加：环境实用主义
介绍实用主义的技术手段，环境政策决策的实用主义方法，道德多元论，环境伦理多元论的合理性
课堂讲授12次，讨论6次，小论文2篇，期末大论文1篇，开卷考试1次（期末正式）
分数计算：课堂参与15分，讨论15分，大小论文40分，开卷考试30分
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| 教学评估 |
林官明：
学年度学期：16-17-2，课程班：环境伦理概论1，课程推荐得分：3.53，教师推荐得分：3.31，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：17-18-2，课程班：环境伦理概论1，课程推荐得分：4.69，教师推荐得分：4.38，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-2，课程班：环境伦理概论1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.53，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：19-20-2，课程班：环境伦理概论1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：3.75，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：23-24-2，课程班：环境伦理概论1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
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