| 课程号 |
12635180 |
学分 |
4 |
| 英文名称 |
Architecture Design II |
| 先修课程 |
《建筑设计(一)》 |
| 中文简介 |
建筑设计（2）》是一个概念和内容都非常宽泛的课题。采用这样一个授课内容是因为在我们这个时代其实是并不缺少想法和所谓的设计理念。当下的生活环境中充斥的那些冠以新思潮、新理念、新材料、新做法、新结构、新技术等沾满了所谓非常有设计思想和谈起来充满一套又一套设计理论标签的那些丑陋的房子时，恰恰说明我们建筑学人缺少一种能够将一系列的“创意思维”和设计思路以一种空间形态语言加以转换的“手段”。
而对于这种“手段”的发现、训练和使用，将“创意思维”用一种恰当的“手段”进行表达，就是本课题的主要意图和这次建筑设计课的目的。
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| 英文简介 |
<Architecture Design Ⅱ> is a topic that contains a wide range of content. I use such topic in my course is due mainly to that our time never lack so-called ‘idea’ and ‘design philosophy’ actually. But the ungainly buildings that surround us which boasted new-idea, new-school, new-material, new-tech, new-structure, and new-design philosophy, are already expose the fact that architects lack the means to translate a series of ‘creative thinking’ or ‘design idea’ into the form language of three-dimensional.
So, let students to find, train and use those means that can translate a series of ‘design philosophy’ into a proper form language of three-dimensional is the mainly purpose of this course.
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| 开课院系 |
城市与环境学院 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
跨界设计——建筑与园林,王昀,中国电力出版社,20150701,跨界设计——建筑与聚落,王昀,中国电力出版社,20150701,跨界设计——音乐与建筑,王昀,中国电力出版社,20150601,跨界设计——建筑与书法,王昀,中国电力出版社,20140401,跨界设计——绘画与建筑,王昀,中国电力出版社,20150601,跨界设计——建筑与废物,王昀,中国电力出版社,20160401,跨界设计——建筑与斗拱,王昀,中国电力出版社,20160201,跨界设计——自然与建筑,王昀,中国电力出版社,20170101,聚落平面图中的绘画,王昀,中国电力出版社,20160201,密斯的隐思,王昀,中国电力出版社,20160201, |
| 参考书 |
1,9787512376892；
1,9787512373204；
1,9787512373815；
1,9787512351370；
1,9787512392915；
1,9787512390768；
1,9787512386921；
1,9787512399021；
1,9787512385757；
1,9787112190669；
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| 教学大纲 |
建筑、设计、艺术学科之间有着密切的关联，特别是当将所有的建筑、设计、艺术视为是人类创造的不同表现形式，是人的思考及思想所呈现出的不同状态。换言之，将人作为一切人造物的终极归宿点的话，建筑、设计、艺术三者在其都是人的意识活动的产物这一点上来看，他们彼此之间存在着必然的联系，可以将其加以统合。
从一个更加广阔的范围和视点来看待“设计”这样一个词汇，其内部包含着所有的设计对象。建筑设计、规划设计、城市设计、园林设计等，都与人的意识的表达直接相关联，同时也与艺术、科学相互联结。创意思维的产生也是人类的一种复杂的意识活动，在这样的一种意识活动过程中，如何将创意的火花点进行抽出、截取，同时与表面上看起来与直接的建筑设计、艺术创作并无关联的现实当中存在着的形态，并由这些形态所又发出的创作的灵感以及创意的活动与人类未来的生活空间相互联系，这就是我们教学的目的。
课程的内容提要：
第一章 建筑与音乐
第二章 建筑与绘画
第三章 建筑与书法
第四章 建筑与园林
第五章 建筑与斗拱
第六章 建筑与自然
第七章 建筑与聚落
第八章 建筑与废物
第九章 密斯的隐思
第十章 聚落平面图中的绘画
课程开题讲座 4学时
创意发现练习 4学时
创意发现练习 4学时
三维空间练习 4学时
三维空间练习 4学时
三维空间练习 4学时
概念植入练习 4学时
中期平图 4学时
空间与观念赋予 4学时
空间与观念赋予练习 4学时
空间与观念赋予练习 4学时
空间与观念赋予练习 4学时
空间表现制作与完成 4学时
空间表现制作与完成 4学时
空间表现制作与完成 4学时
结题评图 4学时
以集中理论教学作为基础
学生在连续课程中，实时地进行图纸和模型操作
教师在图纸和模型操作的过程中全程实时指导
根据学生所做设计图纸和模型所表达出的创意特征给予最终的成绩评定。
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| 教学评估 |
王昀：
学年度学期：16-17-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：17-18-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：3.93，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.92，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：100-105；
方海：
学年度学期：16-17-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：17-18-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：3.75，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-3，课程班：建筑设计(二)1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：85-90；
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