| 课程号 |
01231500 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Paleoecology and Ancient Environments |
| 先修课程 |
普通古生物学、普通地质学等 |
| 中文简介 |
《古生态学与古环境分析》这门课的主要目的是通过介绍古生态学的基本理论，并辅助以相关的沉积学及沉积地球化学基本知识，从而掌握古环境分析的基本方法。先期学习课程包括《普通古生物学》及《普通地质系》等。
主要内容围绕古生态学的基本概念及理论，并强调在古环境恢复方面的一些方法介绍。
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| 英文简介 |
The aim of the course "Paleoecology and Ancient Environments" is to make students grasp basic means of paleoenvironmental analyses. Najor contents include basic concepts and theories, with an emphasis on some methods for reconstruction of paleoenvironments. |
| 开课院系 |
地球与空间科学学院 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
古代沉积环境与生物的生境—古生态学导论,何远碧等译,成都科技大学出版社,1993；
Ancient Sedimentary Environments and the Habitats of Living Organisms: Introduction to Palaeoecology,Gall, J-C.,SPRINGER-VERLAG,1983；
海洋底栖古生态学,陈源仁译,海洋出版社,1991；
古生态学与古环境分析,北京大学地质学系,无,1995,1；
古生态学--原理与方法,杨式溥,地质出版社,1993；
现代古生物学导论,赵祥麟译,地质出版社,1992；
Paleoecology, Concepts and Applications,Dodd, J. R. & Stanton, R. J., Jr.,John Wiley,1981；
古生态学概念与应用,徐珊红等译,南京大学出版社,1989；
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
《古生态学与古环境分析》这门课的主要目的是通过介绍古生态学的基本理论，并辅助以相关的沉积学及沉积地球化学基本知识，从而掌握古环境分析的基本方法。
第一章 绪论：1学时
1. 古生态学及研究内容划分
2. 古生态学与其它学科的关系
3. 古生态学研究的意义
第二章 生物的生活方式等：3学时
1. 依据水生生物的居住环境和其运动方式
2. 陆生生物的运动方式
3. 依据生物的摄食方式和食物类型
4. 其他生活方式：如呼吸作用、繁殖等
5. 生物壳体的异速生长及其研究意义
第三章 生态控制因素：4学时
1. 物理因素
2. 化学因素
3. 生物因素
第四章 现实主义原理应用：2学时
1. 应用的方面
2. 注意的问题
3. 主要现代生物类群的环境资料
第五章 形态功能分析：1学时
1. 形态功能分析理论基础
2. 形态功能分析方法及应用，举例说明生物的生活方式对环境的适应，进而恢复古环境
实习I 内容包括生活方式及形态功能分析。2学时
第六章 地球化学在古环境恢复中的应用：3学时
1. 骨骼矿物学
2. 微量化学，介绍几种主要的恢复古环境的骨骼及沉积物地球化学方法
3. 稳定同位素在恢复古环境“量”的方面的重要意义
第七章 埋藏学及化石成岩作用：2学时
1. 骨骼类型与生物沉积过程：包括软躯体化石及著名化石群的保存、无脊椎动物、脊椎动物及古植物的保存等
2. 骨骼成岩作用，介绍化石的主要矿化作用
第八章 遗迹化石及生物对沉积物的作用：2学时
1. 概述
2. 遗迹化石分类
3. 生物习性和痕迹形态
4. 遗迹化石的识别
5. 生物作用对沉积物的影响
6. 遗迹化石研究的意义
实习II 内容包括生物埋藏特征及遗迹化石等。2学时
第九章 种群分析：1学时
1. 种群增长
2. 种群结构
第十章 生态系及群落：1学时
1. 一般概念
2. 群落分析
第十一章 沉积环境及其生物组成：2学时
1. 地球表面主要沉积环境分类及特征
2. 流水环境
3. 湖泊环境
4. 风成沉积
5. 冰川环境
6. 三角洲及河口湾环境
7. 滨海碎屑岩相（潮间带）
8. 浅海碎屑岩相
9. 远洋与浊流沉积
10. 海洋碳酸盐岩沉积环境
11. 礁体生态学
第十二章 古代环境及其恢复：2学时
1. 古代气候环境的演变简史
2. 如何识别古代水盆地的物理化学条件，如深度、温度、能量、基底、盐度、氧化还原情况等
3. 古气候分析，包括气候带及其变化、古代气候带的恢复等
4. 恢复古代环境的基本途径，简要总结古环境恢复的基本研究方面
以课堂讲授为主，约24学时，辅以两次实习，4学时。
期末为闭卷考试，占总成绩的70％，平时（包括两次实习作业及小测验）占30％。
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| 教学评估 |
马学平：
学年度学期：16-17-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：4.17，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：17-18-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：3.91，教师推荐得分：3.98，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.12，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：19-20-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：100-105；
学年度学期：20-21-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.75，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：21-22-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：22-23-1，课程班：古生态学与古环境分析1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：85-90；
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