| 课程号 |
04130490 |
学分 |
1 |
| 英文名称 |
Bridgetraining |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
一、课程介绍
桥牌是四人一桌，两人一组，以52张扑克牌为道具的智力运动。桥牌有完备的规则，计分方法和道德礼仪规范要求。
桥牌是一个有益身心健康的智力运动项目。桥牌可以提高一个人的整体素质，培养人在面对问题时从多角度进行逻辑思维思考的能力。桥牌还是一个合作项目，它能培养一个人的团队意识，参与者可以学会与搭档，队友的沟通和包容，在桥牌活动中增进友谊，共同进步。
二、课程任务
桥牌课程是一门针对零基础同学的入门课程，课程将从桥牌的规则，历史，文化以及基本技术方面入手，在一学期的时间通过理论和实战结合的课程安排，培养学生的逻辑思维，思考，团队协作能力，同时达到普及这项高雅的智力运动，并且丰富校园文化生活的目的。
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| 英文简介 |
1. Course Introduction:
Bridge is a card mind game using a deck of 52 cards, with four player and two partnerships. Bridge has essential rules, score system and requirement of manner.
Bridge is a health beneficial mind game. Playing bridge improves basic essence of a person, and also train multiple ways of logic thinking. Bridge is a corporative game. The participates could learn team work, communicate with partner and teammates, and gain friendship and progress.
2. Course Assignment:
This course is for rookie/beginner. The course teaches bridge rules, history, culture, and basic skills. Within both theoretical and practical classes during one semester, the student could learn logic, reasoning, and team work ability, having a wide campus life.
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| 开课院系 |
体育教研部 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
《桥牌入门（修订本）》,瞿强立,上海辞书出版社,2008年；
<Five Weeks to Winning Bridge>（桥牌五周通）,A.Sheinwold；
<Play of the Hand with Blackwood>（桥牌打法）,E.Blackwood（美）；
<BBO Standard Based on SAYC>（BBO标准自然叫牌法）,F.Gitelman（美）；
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
一． 课程介绍
桥牌是一项高雅、文明的益智游戏，她不仅能锻炼逻辑思维和判断能力，而且能陶冶情操，丰富和指导人生，其间充满了哲理性和科学性。相对来说，她是一易学难精的牌戏。桥牌同时也是一项竞技性很强的体育运动，并以它特有的魅力而称雄于各类牌戏，风靡全球。
打桥牌是一项多门类学科融汇为一体的智谋较量活动，不论是攻方还是守方，都需要有最佳精种状态；运用周密的逻辑推理，进行判断分析；使用数学概率推算；以及心理分析，战略战术运筹等。西方人士曾赞誉桥牌是智慧之士设计的一种最有乐趣、最聪明的扑克牌游戏。
由于打桥牌需要遵守严格的一整套规则，伙伴间必需保持高度的默契与合作精神，对青年人的品德陶冶、身心修养，起着极为良好的潜移默化作用。在当前十之八九尽是个人之间对阵的室内文娱活动中，打桥牌不愧为一项培养人们团结协作、文明友好的最佳文体活动项目。
二． 课程任务
通过学习桥牌的基本规则，玩法及其文化，培养学生的逻辑思维，思考，团队协作能力，以及文明礼貌的举止。并且同时达到普及这项高雅的智力运动，并且丰富学校学生文化生活的目的。
一． 学时分配
类别 教学内容 学时
理论部分 桥牌的基本规则 4
打牌 6
叫牌 6
实践部分 打牌 8
叫牌 4
桥牌比赛 2
其他 考核 2
二． 课程内容
1. 理论部分
（1） 桥牌基本规则：桥牌游戏规则，包括发牌，叫牌，打牌，记分，赛制。
（2） 桥牌礼仪和文化：桥牌常用礼仪，桥牌历史，桥牌文化，桥牌名人。
（3） 无将定约的坐庄防守：赢墩的基本方式，数赢墩的方法，无将定约的坐庄步骤；连张的出法，欢迎信号，无将定约的防守思路。
（4） 有将定约的坐庄防守：将吃，将牌的处理，有将定约的坐庄步骤；张数信号，有将定约的防守思路。
（5） 坐庄防守进阶赏析：介绍历史故事，名局并结合高级坐庄技巧的欣赏和分析，以体会桥牌的乐趣。
（6） 自然叫牌法初步和逻辑：叫牌基本逻辑，开叫，自然叫牌法的体系结构，应叫树，描述性叫牌。
（7） 简单竞叫：简单争叫，技术性加倍，竞叫逻辑。
2. 实战部分
（1） 无将定约的打法：打特定牌练习无将定约的坐庄和防守，包括数赢墩，树立，桥路。
（2） 有将定约的打法：打特定牌练习有将定约的坐庄和防守，包括数赢墩，将吃，桥路。
（3） 防守信号和逻辑：在打牌练习中练习态度信号和张数信号的应用。
（4） 叫牌及其逻辑：分别设置自由叫和竞叫的环境，练习叫牌的逻辑和体系结构。
（5） 体验桥牌比赛：分别进行简单的双人赛和队式赛，体验桥牌的比赛氛围和桥牌礼仪。
课堂讲授
课次 教学内容 备注
1 桥牌基本规则，桥牌文化，桥牌课的内容
2 桥牌深入规则，礼仪
3 无将定约的坐庄和防守
4 无将定约的实战 实战，特定牌
5 有将定约的坐庄和防守
6 有将定约的实战 实战，特定牌
7 机发牌定约的实战 实战，随机牌
8 防守趣味比赛 多位助教参与
9 自然叫牌法初步，叫牌逻辑，打牌进阶赏析
10 开叫，体系树，简单竞叫，打牌进阶赏析
11 带叫牌的实战 实战，随机牌
12 叫牌深入，体系树，打牌进阶赏析
13 带叫牌的实战 实战，随机牌
14 队式趣味比赛 多位助教参与
15 课程复习， 小结
16 考试
五． 成绩考核
1. 考核内容及方式
（1） 理论笔试（40%）：期末考试，由教师出题，内容含有基本规则，简单技巧及礼仪。
（2） 作文（30%）：在期末考试时一起提交，可以写印象深刻的一副牌或者桥牌课的心得体会，由教师判卷。
（3） 实战态度（30%）：将进行两次趣味比赛性质的实战，分别为防守和叫牌，借此来考核学生的掌握程度，学生的表现将不是评分的关键，而学生的出勤及态度将作为评分的关键。
2. 评分标准
（1） 理论笔试：教师将给出试卷及标准答案，并由教师和助教完成阅卷。
（2） 作文：教师将单独阅卷，根据学生对项目的认知以及态度认真程度给予得分。
（3） 态度：基础分为25分，对于出勤态度良好的学生给予5-10分的加分，对于经常缺勤或者态度不好的学生进行0-10分的扣分。
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| 教学评估 |
何仲恺：
学年度学期：16-17-1，课程班：桥牌1，课程推荐得分：4.54，教师推荐得分：4.54，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：16-17-2，课程班：桥牌1，课程推荐得分：4.55，教师推荐得分：4.58，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-1，课程班：桥牌1，课程推荐得分：4.59，教师推荐得分：4.66，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：17-18-2，课程班：桥牌1，课程推荐得分：4.84，教师推荐得分：4.84，课程得分分数段：95-100；
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