艺术与审美课程详细信息

课程号 04330688 学分 2
英文名称 Art and aesthetic
先修课程
中文简介 《艺术与审美》教学包括绪论人生境界与加强审美教育,第一章什么是艺术,第二章,绘画,第三章,雕塑,第四章,建筑,第五章,设计,第六章,书法,第七章,音乐,第八章,舞蹈,第九章,戏剧,第十章,电影,第十一章,摄影,第十二章,艺术与宗教,第十三章,美育与人生,第十四章,中华美学精神。
中西方艺术观念,阐释艺术定义问题,认识艺术与艺术品的特性,并了解艺术在文化中的地位和作用。面对不同的艺术品,人们有观念的差异,即使面对同样的艺术品,也引申出不同的看法。从中国传统的“艺术即感兴”的角度来看待艺术和艺术品,来认识它的层面、构造,来了解艺术在文化中的地位和作用。
人类绘画艺术之纷繁复杂,使得东西方绘画的比较似乎难以成立,但我们若撷取东西方绘画艺术高峰时期的成果结晶予以观照,则有比较的可行性。因为此时绘画所连带的地域文明特征随之朗显,使观者能够通过绘画形式而深刻感受到东西方文明之“和而不同”。
雕塑是用形体来说话,来表现思想的;按照我们传统的说法,我们一般把雕塑分成两个大的种类:一个是圆雕,一个是浮雕。我们中国古人对雕塑的空间形体也有他的特殊贡献,通过举例“薄肉塑”、“悬塑”、“塑山水壁”、“透雕”来一一讲解
中国的传统建筑艺术表现在四方面:形象之美,人文之美,意境之美,景观之美。
形象之美建筑功能的双重性:物质功能与艺术功能,建筑属造型艺术之一种。从建筑造型上对中国传统建筑和西方传统建筑进行比较。
从艺术的角度谈设计,分别谈了设计的含义,设计的哲学本质、现代性问题、复杂关系等内容。全章以批判式的思辨高度阐释了现下由设计引起的社会问题,引导学生成为对设计作品有合理审美能力和审美标准的消费者。
中国书法史上众多作品的有审美的特征的广阔性、广泛性,本章分别讲述书法究竟是什么,书法作品的视觉形式,对书法作品的感受以及书法史上的名作解析共四部分的内容。
“音乐”通过从科学、美学、史学、形态学等视角的观察,用简练的言谈与曲例,介绍了音乐不同于其他艺术的独特之处;音乐语言及其结构方式;中国传统音乐的形态特色。引导欣赏者通过感性、理性的有机结合,成为名副其实的“知音”。
音乐是怎样的艺术

英文简介 "Art and Aesthetic." teaching includes introduction realm of life and strengthen aesthetic education, the first chapter is what is art, chapter II, painting, Chapter III, sculpture, Chapter IV, construction, Chapter V, design, Chapter VI, calligraphy, Chapter VII, music, VIII, dance, Chapter IX, theater, Chapter X, movies, Chapter XI, photography, Chapter XII, Art and Religion, Chapter XIII, aesthetic and life , Chapter XIV, the Chinese aesthetic spirit..

开课院系 艺术学院
通选课领域 e
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材 《美学原理》,叶朗,北京大学出版社,2009;
《民国摄影文论》,祝帅 杨简茹编著,中国摄影出版社,2014;
《摄影之后》,弗里德?里奇,潘望译,南京大学出版社,2015; ;
参考书
教学大纲 本课程面向全校学生,对绘画、雕塑、建筑、设计、书法、音乐、舞蹈、戏剧、电影、摄影等艺术门类作一简要介绍,并对诸如什么是艺术、艺术与宗教、美育与人生、中华美学精神等问题作简要探讨。本课程通过智慧树网面向全国各高校开设,旨在普及美育和艺术教育。
绪  论 人生境界与加强审美教育
第一章 什么是艺术
第二章 绘画
第三章 雕塑
第四章 建筑
第五章 设计
第六章 书法
第七章 音乐
第八章 舞蹈
第九章 戏剧
第十章 电影
第十一章 摄影
第十二章 艺术与宗教
第十三章 美育与人生
第十四章 中华美学精神
以上课程共30学时;另有6次见面课,每次2学时,共12学时;总计42学时
(一)在线视频学习
1在线视频开放时间:2018年3月1日00:00 — 5月31日23:59
2北大学生在线学习时间可能稍晚两到三周,需等到学校教务部将选课学生学号等信息提供给智慧树网络课程平台后,方可正常注册、登录和学习。
3激活账号后,请在指定时间内完成在线视频学习及章节测试。章节测试为选择题(包括单选和多选),每章测试题不超过10题。
激活账号步骤如下:
第1步:输入智慧树本校专属激活账号网址http://portals.zhihuishu.com/pku,进入本校的共享课程专属页面;
第2步:没有在智慧树平台学习过的同学,点击右上角【注册】,按照提示,完善信息,完成认证;在智慧树平台学习过的同学,点击右上角【登录】。
第3步:【注册】或【登录】后,点击右上角姓名下拉菜单【我的学堂】,点击【开始学习】即可观看视频、参加章节测试;点击【见面课】可回看见面课视频进行学习。
注:本学期见面课共6次(安排见下文),请同学们按时到理科教学楼308学习。
4在线视频关闭后,网络考试系统开放,请在指定时间内完成在线考试。在线考试为选择题(包括单选和多选),共50题。
5在线考试时间:2018年6月1日00:00—6月10日23:59
务必在课程考试系统开放前,完成视频学习和章节测试!


(二)见面课(直播互动课)日期安排

上课时间:18:30 — 20:30,具体日期见下方,主讲教师和主题以智慧树网络课程平台通知和助教通知为准。请按下列时间,到理教308直播互动教室参加学习。

3月13日(周二)18:30-20:30 王一川 《现代美学家论“中国艺术心灵”》   

3月27日(周二)18:30-20:30 丁宁  《印象派绘画之美》  

4月10日(周二)18:30-20:30    贾珺《一方四合涵天地-北京四合院赏析》

4月17日(周二)18:30-20:30 杨典 《乍暖还寒:古琴不仅仅是“艺术”》

5月8日(周二)18:30-20:30  郑培凯《茶道审美的文化意义》

5月22日(周二)18:30-20:30 陈旭光 《艺术与商业的矛盾与张力—以当下“新力量”电影导演为例》
网络课程成绩50%(在线视频学习成绩40%+见面课成绩30%+在线期末考试成绩30%;该部分满分100分,所得分数折合成50%并入本课程总分)+课程论文成绩50%
教学评估 叶朗:
学年度学期:16-17-2,课程班:艺术与审美0,课程推荐得分:4.42,教师推荐得分:4.36,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.45,教师推荐得分:4.36,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.25,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.78,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.28,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.57,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.52,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.41,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.44,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.75,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.56,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.31,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;
彭锋:
学年度学期:17-18-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.45,教师推荐得分:4.4,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:4.2,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.32,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.89,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.46,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.65,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.66,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.22,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.5,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.61,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;
陈旭光:
学年度学期:17-18-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.45,教师推荐得分:4.35,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:4.13,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.4,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.46,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.44,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.5,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.86,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.79,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:5.0,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.06,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;
王一川:
学年度学期:17-18-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.45,教师推荐得分:4.21,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:4.08,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.08,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.17,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.42,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.75,课程得分分数段:90-95;
顾春芳:
学年度学期:17-18-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.45,教师推荐得分:4.4,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:4.13,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.84,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.33,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.52,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.53,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.75,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:5.0,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:5.0,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;
陈均:
学年度学期:17-18-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:4.14,教师推荐得分:3.9,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.34,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.46,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.44,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.46,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.69,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:5.0,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:2.92,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-1,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.55,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-2,课程班:艺术与审美1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;