| 课程号 |
06733050 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Foundation of Human Resource Development |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
人力资源开发是教育学科的一个重要领域，面向的对象是工作场所的学习。目前美国大学许多教育学院开设了人力资源开发本科课程及高层次的研究生课程。从北京大学教育学院开设的高级人力资源开发研究生课程的效果来看，课程很受学生们欢迎。人力资源开发是一个研究与实践结合紧密的领域，人力资源开发随着学习理论的深入以及人力资本理论的不断发展，在现代组织中成为日益重要的活动。本课程主要介绍人力资源开发的基础知识，包括概论、人力资源开发流程、人力资源开发的应用。课程的第一部分重点介绍了人力资源开发的发展过程、培训与开发、职业开发与组织发展、人力资源开发人员面临的挑战及胜任力模型。 课程的第二部分重点介绍学习的流程，包括需求分析、项目设计、项目实施、项目评估。课程的第三部分介绍人力资源开发的新趋势，包括技术对于人力资源开发的变革、国际前沿等。
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| 英文简介 |
Human resource development is an important field of education, which is oriented to workplace learning. At present, many Education College in American Universities offers undergraduate courses on human resources development and the high level of graduate courses. Education College in Peking University has opened senior human resources development course, which is popular for students. Human resources development is a combination of research and practice field. Human resources development goes along with the development of learning theories and the theory of human capital, and it has become increasingly important in modern organizations. This course mainly introduces the basic knowledge, including human resource development process, the application of human the development of curriculum resources, and so on. The first part mainly introduces the development process of human resource development, training and development, occupation development and organization development. The second part focuses on the course of learning process, including requirement analysis, program design, program implementation, and program evaluation. The third part of the course introduces the new trend of the development of human resources, including the change of technology and the international forefront.
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| 开课院系 |
教育学院 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
雇员培训与开发,徐芳,中国人民大学出版社,2008,1；
人力资源开发,张立富,南开大学出版社,2009,1,9787310032051；
Human Resource Development,Jon M.Werner, Randy L.DeSimone,South-Western Cengage Learning,2009,4；
Human Resource Development,Swason,清华大学出版社,2008,1；
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
教学目标：（1）掌握基本的HRD的理论知识；（2）能够进行HRD设计；（3）了解HRD前沿，譬如技术对于HRD的变革等。
内容提要（拟）：
第一讲 人力资源开发概述
人力资源开发的发展历程
人力资源开发的边界和内涵
人力资源管理与人力资源开发的关系
人力资源开发的过程框架
人力资源开发的角色与胜任能力
第二讲 学习理论
学习概述
主要学习理论：行为、认知、建构等
第三讲 成人学习原则
问题、经验、自我导向
成人学习一些原则
第四讲 人力资源开发需求评估
为什么需要人力资源开发需求评估
人力资源开发需求评估的三个层次
人力资源开发需求评估的方法
人力资源开发需求评估表达能力的提高
第五讲 需求开发：胜任能力模型
什么是胜任能力
胜任能力模型
BEI方法
胜任能力模型案例
第六讲 需求开发：绩效技术模型（一）
绩效定义
绩效分析
第七讲 需求分析：绩效技术模型（二）
干预措施选择
干预措施实施
第八讲 人力资源开发设计
人力资源开发设计概述
确定人力资源开发目标
教程/课程设计
课的设计
选择人力资源开发活动的相关人员
人力资源开发的后勤设计
第九讲 人力资源开发实施
演示法
讲授
角色扮演
在岗培训
教练
师徒制等等
第十讲 行动学习方法及实施
行动学习要素
行动学习原则
行动学习实践
第十一讲 人力资源开发评估
人力资源开发评估概述
柯克帕特里克的四个层次
计算人力资源开发投资回报率
人力资源开发评估的新发展
第十二讲 培训迁移
培训迁移涵义
影响培训迁移因素
培训迁移环境设计
第十三讲 信息技术下的人力资源开发（一）
E-learning的定义
E-learning的特征
E-learning的架构
第十四讲 信息技术下的人力资源开发（二）
E-learning应用解析
第十五讲 人力资源开发的新模式：企业大学
企业大学特征
企业大学理念创新
企业大学管理创新
全球企业大学趋势
课程讲授 70%
讨论 20%
报告 10%
出勤率：30%
作业：30%
期末：40%
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| 教学评估 |
吴峰：
学年度学期：16-17-2，课程班：人力资源开发基础1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：3.96，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：17-18-2，课程班：人力资源开发基础1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：3.75，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-2，课程班：人力资源开发基础1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.17，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：20-21-2，课程班：人力资源开发基础0，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.5，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-2，课程班：人力资源开发基础1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.75，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：22-23-2，课程班：人力资源开发基础0，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：6.25，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：23-24-2，课程班：人力资源开发基础1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
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