现代医学与健康文化课程详细信息

课程号 18052901 学分 2
英文名称 Medicine, Health and Culture
先修课程
中文简介 回应当下对全民健康、全球健康、整体健康问题的关切,对医疗保健制度改革的反思,对循证医学、转化医学、精准医学及日益涌现的高新医疗技术所引发的社会争论,从社会文化史的视角,审视20世纪现代医学的发展及其面临的困境。“现代医学与健康文化”课程将围绕三个问题展开学习和讨论:(1)对优生运动、避孕与女权运动、替代医学热、生命伦理学的兴起、医疗保健体制改革等产生的原因及其对社会文化的深刻影响的评述;(2)跨越不同的文化传统,在全球的框架内考察涉及人类健康促进与疾病防治的社会和文化因素,以及健康与疾病观念的社会建构及其演变;(3) 高新医学技术的兴起与应用对人类社会所产生的深远文化影响,如基因编辑、生殖技术、脑科学与心智再塑等。为学生提供一幅人类医疗卫生保健活动的丰富、生动的画卷,使学生更全面地理解医学、理解医学模式和疾病观变化的重要意义,既能正视现代医学技术和卫生保健事业的社会价值,又能对医疗保健活动中的主流文化保持一种批评的态度。
本课程实行多媒体教学+课堂讨论(读书报告),通过丰富的历史文献、图片及影像资料,拓展学生对于多元文化背景下人类对健康与疾病问题的理解,增加学生对医学文化的感受,提高教学效果;为学生提供一定阅读量的经典文献,以课堂汇报和课堂讨论以及课程论文对学生进行评估考核。
本课程旨在提升非医学专业背景学生的健康文化素养,可供希望了解医学和卫生保健的文理科学生选修。
英文简介 课程英文简介(请务必填写)
Echoed by the concern on doctor-patient relationship, disputes on healthcare system, and controversies on gene modification, “Medicine, Health and Culture” will draw on approaches and insights of social and cultural history of medicine and disease.After exploring methods and approaches in the social and cultural history of medicine, we will investigate three issues: 1) the social construction of disease in different times and places; 2) how disease has intersected with politics in the twentieth centuries (e.g. disease and imperialism, disease and race, disease and gender); and 3) the rise of new medical technologies and concepts.
Medicine, Health and Culture will combine a series of lectures and colloquium on the social and cultural history of disease and medicine in the modern world. It aims to examine the biological, social, and cultural factors involved in the ecology of human disease within a comparative and global framework. The students are required to read major and influential documents, to share their understandings through presentation and discussion, and to finish a thesis (or book review, 3000 words at least) at the end of the course. The evaluation of students’ performance will be based on the three parts: attendance (10%), presentation (40%) and thesis (50%).
开课院系 医学部教学办
通选课领域  
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材 剑桥医学史,R. Porter著;张大庆译,吉林人民出版社,2000,No Magic Bullet: A Social History of Venereal Disease in the United States since 1880,A. M. Brandt,Oxford University Press,1985,Making Sense of Illness: Science, Society and Disease,R. A. Aronowitz,Cambridge Univ. Press,1999,医学的文化研究:身体与疾病,D. Lupton著; 张大庆译,北京大学医学出版社,2015,Framing Disease: Studies in Cultural History,C.E. Rosenberg, Janet Golden,Rutgers University Press,1992,The Limits of Medicine,E. Golub,Univ.of Chicago Press,1997,The Baltimore Case,D. Kevles,W.W.Nordon Company,1998,现代医学的困境,C. Rosenberg著; 张大庆译,北京大学医学出版社,2015,剑桥世界人类疾病史,K. Kiple著,张大庆译,上海科技教育出版社,2007,Illness as Metaphor and AIDS and its Metaphors,Susan Sontag,Anchor Books,1990,
参考书
教学大纲 “现代医学与健康文化”课程以20世纪西方医学的发展为背景,通过对优生运动、避孕与女权运动、替代医学热、生命伦理学的兴起、医疗保健体制改革等产生的原因及其对社会文化的深刻影响的评述,为学生提供一幅人类医疗卫生保健活动的丰富、生动的画卷,使学生能从多维度审视现代医学和卫生保健制度。本课程既重视现代医学技术和卫生保健事业的社会价值,又强调了对医疗保健活动中的主流文化保持一种批评的态度。本课程通过探讨医学中科学精神与人文关怀之间的互动关系,从而使学生更全面地理解医学、理解医学模式转变的重要意义。
(一)导言 (3学时)
1、现代文化中的医学:在科学化、体制化与社会化、生活化之间
2、现代医学的两难境地:历史的解读
(二)优生运动的社会后果(3学时)
1、古代的优生思想和实践
2、优生学的建立:高尔顿
3、优生学与种族主义
4、现代优生学的复兴与新问题

(三)生命伦理学的兴起 (3学时)
1、从医学伦理到生命伦理
2、生命伦理学的建制化
3、生命伦理学的热点问题
(四)现代医学中的性与性别(3学时)
1、20世纪以前医学中的性观念
2、从性腺治疗到性激素的应用
3、月经与绝经
4、妊娠、分娩与辅助生殖
5、医学与女权运动
(五)大众传媒与医学(3学时)
1、大众传媒与公共卫生
2、医药广告
3、影视中的医生形象
4、日常生活的医学史
(六)药物革命、药物依赖与药物滥用(3学时)
1、 药物革命:从抗生素到维生素
2、 药物依赖:从抗生素到维生素
3、 “提神醒脑”之瘾:海洛因、可卡因到百忧解
4、 药物的社会回响:避孕药与伟哥
(七)医疗保健:社会福利还是社会负担(3学时)
1、 现代医疗保健制度的建立
2、 医学技术的发展与卫生费用
3、 卫生资源分配:公平与公正
(八)替代医学热 (3学时)
1、 医疗保健危机
2、 医学模式的转变
3、 回归自然:替代医学
4、 养生与健康主义

(九)疾病与文化 (3学时)
1、疾病的隐喻:从罪到越轨
2、疾病的构建与技术的发展:高血压与糖尿病
3、疾病观的变迁:历史、文化与社会的维度

(十)医学与美丽 (3学时)
1、整容与美容手术的历史
2、神经性厌食症的兴起
3、医学中的身体
(十一)医学与政治:案例分析 (3学时)
1、科研诚信:Baltimore Case
2、艾滋病毒发现之争论
3、生命政治:黄宇锡案例
4、讨论:全球卫生、外交与政治

(十二)讨论与课题报告(3学时)
1、本课程实行多媒体教学,通过大量医学史上的珍贵历史图片和英文原版医学电影片断,增加学生对西方医学文化的感受,提高教学效果。
2、本课程安排四次由教师引导的课堂讨论和汇报(分别为主要内容中的四、五、九、十),学生通过进一步阅读参考书目,发表自己的意见。
3、本课程要求学生进行两次课上的读书报告,并在期末提交一份期末论文(书评)。
出勤10%,课堂报告占40%,期末论文(书评)占50%。
教学评估 张大庆:
学年度学期:17-18-2,课程班:现代医学与健康文化1,课程推荐得分:4.34,教师推荐得分:0.0,课程得分分数段:85-90;
唐文佩:
学年度学期:17-18-2,课程班:现代医学与健康文化1,课程推荐得分:4.34,教师推荐得分:0.0,课程得分分数段:85-90;
苏静静:
学年度学期:17-18-2,课程班:现代医学与健康文化1,课程推荐得分:4.34,教师推荐得分:4.42,课程得分分数段:85-90;