| 课程号 |
61030020 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Career Planning for College Students |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
课程内容贯穿于大学教育全过程，主要用以指导学生客观准确地了解自我和外部工作世界，帮助学生科学定位职业发展方向、拟定符合自身实际情况的职业生涯规划方案；指导在校学生从事与自己职业发展方向相关的实习实践活动、素质拓展活动，使学生获得职业岗位的感性认识及一定的实际工作能力，从而为日后的求职择业和职业发展奠定良好的基础。 |
| 英文简介 |
The course is carried out throughout the process of university education. It aims at directing students to an objective and acute awareness of themselves and the external world, assisting them in scientific career orientation and in devising career-planning schemes according to their actual situations. The course also guides students in undertaking relevant internships, social practices, and participating in Outward Bound training programs, whereby students may obtain direct knowledge of different posts, acquire certain professional skills, and consequently establish a solid basis for future employment and career development. |
| 开课院系 |
学生工作部人民武装部 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
职业指导——职业生涯规划教程（第7版）,戴安、威廉、丽莎 著,中国劳动社会保障出版社,2005；
你的降落伞是什么颜色？,理查德?尼尔森?鲍利,中信出版社,2010,高效而快乐的工作,庄明科 主编,高等教育出版社,2010, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
当今世界，国际合作和竞争格局正在发生深刻变化。随着国际力量对比消长变化和全球性挑战日益增多，各国加强全球治理、推动全球治理体系变革是大势所趋。因此，国际组织就业成为当代青年施展才华，实现自身价值所不容忽视的途径。国际化的视野与理念也深刻地影响了当代北大青年，越来越多富有朝气、富有梦想的学生有志于投身国际组织、参与全球治理、促进人类可持续发展。
本门课程的主要目的是帮助学生树立全球视野、认识国际组织就业、拓宽职业选择空间。学生不仅能够通过教师的课堂讲授学习到国际组织的分类与概况、求职途径、人才素质要求等相关知识，还可以通过机构参访、模拟面试、小组讨论及展示等实践活动对国际组织产生更直观的认识，提高自身的国际组织求职能力。
第一周绪论
第二周大国青年的国际担当
第三周国际组织的历史及现状（上）
第四周国际组织的历史及现状（下）
第五周中国与国际组织
第六周专题讲座
第七周联合国概述
第八周 联合国求职政策解读
第八周联合国用人机制及求职途径
第九周 参访
第十周联合国实务技能基础
第十一周 参访
第十二周联合国求职经验分享
第十三周工作体验分享：联合国系统
第十四周工作体验分享：非联合国系统
第十五周期末课堂展示
课程教授60%，小组讨论20%，课堂报告20%。
本课程实行开放式教学，注重学生的参与和互动，考核办法将采用课堂表现、公益活动、期末综合作业的形式。其中，出勤课堂表现30%，小组活动10%，期末综合作业（撰写职业规划书）60%。
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| 教学评估 |
张莉鑫：
学年度学期：17-18-2，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：3.94，教师推荐得分：4.43，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：大学生职业生涯规划3，课程推荐得分：4.05，教师推荐得分：4.25，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-1，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.18，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：5.0，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.33，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.73，课程得分分数段：80-85；
吕媛：
学年度学期：16-17-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：4.29，教师推荐得分：4.2，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：16-17-1，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：4.27，教师推荐得分：4.64，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：16-17-1，课程班：大学生职业生涯规划3，课程推荐得分：4.08，教师推荐得分：4.21，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：16-17-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：4.57，教师推荐得分：4.65，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：16-17-2，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：4.46，教师推荐得分：4.53，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：17-18-1，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：4.44，教师推荐得分：3.96，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：17-18-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：4.27，教师推荐得分：4.19，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：4.19，教师推荐得分：4.12，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：3.94，教师推荐得分：4.13，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：大学生职业生涯规划3，课程推荐得分：4.05，教师推荐得分：4.06，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.25，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-1，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.5，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.86，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.17，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-2，课程班：大学生职业生涯规划3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.08，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：19-20-1，课程班：大学生职业生涯规划2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：19-20-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.96，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：19-20-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：20-21-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.38，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：20-21-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.47，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：21-22-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.5，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-2，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.39，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-1，课程班：大学生职业生涯规划1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：90-95；
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