| 课程号 |
01630350 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Educational Psychology |
| 先修课程 |
普通心理学、发展心理学、学习心理学（建议先修）、大学英语（通过四级） |
| 中文简介 |
教育心理学课程（英文授课）既能促进学生掌握教育心理学专业外语，又能提高学生阅读英文原著的能力，还可开阔学生的视野，使其对教育心理学的认识不仅仅局限于国内的研究范围内，逐步接近国际上与其同龄同专业的学生的水准。通过本课程的学习，学生要掌握学生的认知发展以及学生的个体差异问题，掌握行为主义、认知主义和社会建构主义对学习的看法，掌握动机的定义、激发以及与教学和学习的关系，掌握教学环境的创造对教学产生的影响。本课程的目的是使学生掌握教育心理学的系统的理论知识，提高学生对教育心理现象的理解力与分析批判能力，并使学生在课程学习过程中能够初步应用教育心理学的原理发现、分析和解决教育教学中的各种实际问题。 |
| 英文简介 |
Educational psychology is an advanced freshman/sophomore-level course in the field of education. It is the study of classroom learning and teaching. This course provides an introduction to the concepts and theories of educational psychology and explains how they can be applied to actual situations. Topics include characteristics of learners, principles of learning, and principles of teaching. This course aims to construct students’ general knowledge and skills on learning and teaching activities, and to demonstrate the practical educational implications derived from each theory. It is expected that students will be able to become efficient learners in their future study. |
| 开课院系 |
心理与认知科学学院 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
英文 |
| 教材 |
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
1) 揭示学校教育中学与教的基本原理及应用，帮助学生了解学习过程的实质、规律及自身的知识结构是如何形成、发展和完善的，从而使学生提高对自身学习过程的监控水平，改善学习方法，学会如何学习。
2) 注重使学生树立“教”要依据“学”的教育理念，在重点阐述学习心理规律的同时，介绍一些基本的教学理论和方法，为将来可能从事教育工作的学生奠定必要的知识基础。
3) 从素质教育着眼，在建构学生学科知识结构的同时，使学生了解科学知识的探索途经和方法，培养学生获取知识的能力和从事科学研究的态度。
4) 通过全英文的双向互动教学法，使学生在学习教育心理学的同时，学会用英语思维和表达，在实际应用中提高学生的英语学术交流能力。
1) 第一部分（4学时）：概论（教育心理学的对象、任务、研究方法及发展概况）
2) 第二部分（4学时）：心理发展（认知发展、人格发展和道德发展理论及其对教育的启示）
3) 第三部分（12学时）：学习心理（行为派、认知派和人本主义的学习理论，知识、技能和品德学习中的基本规律及认知和元认知学习策略，学习迁移和学习动机的理论和应用）
4) 第四部分（8学时）：教学心理（课堂管理、教学设计和教学的测量与评价）
5) 第五部分（4学时）：总结与讨论
英文授课，集教师讲解、课堂讨论和学生口语报告为一体，注重教师与学生在课堂上的双向互动和课后的E-mail学术交流。
课堂发言及参与讨论（30％）、小组口语报告，需要PPT（30％）、期末论文，1500字以上（40%）
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| 教学评估 |
包燕：
学年度学期：16-17-2，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：3.93，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：17-18-3，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：3.92，教师推荐得分：4.15，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-2，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：5.95，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：21-22-2，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.0，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：22-23-2，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.22，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：23-24-2，课程班：教育心理学1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
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