地球环境与人类社会课程详细信息

课程号 01430950 学分 2
英文名称 Earth Environment and Human Society
先修课程 初中数学,英语、语文,物理,化学
中文简介    《地球环境与人类社会》是一门全校性的通选课,学生不分文理都可以选。课程概括了人类社会发展过程和取得的成就,具体分析了人类社会发展对自然界中水、大气、土地的利用和影响,详细介绍了能源和原材料生产、基础设施建设、粮食和生活用品的生产加工以及交通运输工具的制造和使用等社会发展所需的各种过程对地球环境造成的改变和影响。课程就目前采取的环境治理措施及成效展开论述,探索其中可以改善或尚未解决的问题并构建一些可实行的绿色循环治理措施。
     现阶段人们对环保理念的认识十分重要,愿意为之践行的人也非常多。为了全方位地改善地球环境从而实现人类社会的可持续发展,课程通过对城市和农村的生活环境状况进行客观描述,围绕日常生活中废弃物的回收和重复利用方法以及个人可以为环境保护做出的努力展开讨论,提出了大众参与环境保护和治理的可操作方法。对环境污染起到加剧作用的是我们对日常生活废弃物的处理不当,因此在课程里提出废弃物的分类和回收的具体实施方案,说明能够从源头上避免污染的可行性,给出目前处理废弃物的各种方法和废弃物重复利用的途径,重点介绍利用酵素分解法改造废弃物,这是一种低成本切实可行的每个人都可以参与的处理方式,以此调动大家的积极性。
     本课程教学的形式是课堂讲授和学生讨论相结合,课程内容基本上是现实生活中涉及到或者网上能够查到的,只要是通过高考进入北大的学生不会有任何理解上的困难,课堂讲授对本堂课要讲的内容要点进行介绍,根据所讲的内容抛出论点,鼓励学生们进行互动,激发学生们积极讨论和热情参与的兴趣,引导学生通过讨论和实践加深对环境污染及治理的认识。每节课课后布置与本节课内容有关的开放式作业,用查阅相关资料的方式加深课堂所讲述内容涉及的环境问题,并就这些问题造成的后果及治理方案和效率进行分析总结,进而构想出可行的成本低廉的治理方案。每节课的作业在下次课上,就其中提出的比较好的治理方案展开讨论,然后进行新内容的讲授。
     除去课堂内容讲授和作业讨论,还有参观和实习。参观为4学时,带领学生参观生态园或环保类科研院所,让学生们感受良好的环境带给身心的感觉,向他们展示污染治理的重要性和可行性。实验为2学时,就课程内容中提到的酵素分解法进行实际的动手制作,这样的实验,一方面培养学生们的动手能力,另一方面是引起学生们进行深入研究的兴趣,希望可以带动更多的人为环境保护贡献自己的力量。最后的考核占4个学时,主要以课程论文的形式开展,题目自拟,不去限定每个学生的发挥空间,但是要和地球环境与人类社会这一主题相关。

英文简介 "Earth environment and human society" is a comprehensive elective course at PKU. The course summarizes the development process and achievements of human society. It analyzes the use and influence of human social development on water, atmosphere and land in nature. It describes the changes and impacts of the various processes on the earth's environment such as the production of energy and raw materials, infrastructure construction, production and processing of food and living supplies, and the manufacture and use of transportation and transportation tools. The course discusses the current measures and results of environmental governance, explores the problems that can be improved or unsolved, and constructs some green recycling measures that can be implemented.            
At this stage, people's awareness of environmental protection is very important, and there are many people willingly to practice. In order to improve the earth's environment in an all-round way so as to realize the sustainable development of human society, the course describes the living environment of the city and the countryside, and discusses the methods of recycling and reuse of waste in daily life, and the efforts made by individuals to protect the environment. The public participation is put forward. The operational methods of environmental protection and governance. The environmental pollution is aggravated by the improper handling of our daily waste. Therefore, in the course, the specific implementation scheme of the classification and recovery of waste is put forward, which illustrates the feasibility of avoiding pollution from the source, and gives the ways to deal with the waste at present and the way to reuse the waste. The introduction of enzyme decomposition method to transform waste is a low cost and practical way for everyone to take part in, in order to mobilize the enthusiasm of everyone.            
The course teaching is the combination of classroom teaching and student discussion. The course content is basically involved in the daily life or can be found on the internet. As long as the students who enter the university through the college entrance examination will not have any difficulties in understanding. The main points of the lecture are introduced in class. The proposed argument encourages students to interact, stimulate students' interest in active discussion, and guide students to deepen their understanding of environmental pollution and governance. After each class, the open homework related to this class is arranged. The environmental problems related to the contents of the class are deepened by searching the relevant information, analyzing the consequences of these problems and summaring the treatment plan and efficiency. A feasible and low-cost governance scheme is conceived. In each class, we will discuss a better management plan before the new content.            Besides classroom lectures and homework discussions, practice and experiments are arranged. Students will visit the ecological park or the Environmental Science Research Institute, to get the feeling of good environment and the feasibility of pollution control. The experiment the enzyme decomposition method mentioned in the course of the actual hands-on. Such experiments will train the students' hands-on ability on one hand and to arouse the students' interest in in-depth study on the other hand. We hope to drive more people using their strength to contribute to the environmental protection. The final assessment is a course paper writing. The subject related to the theme of the earth environment and human society, is self-decided, for each student.                  
开课院系 地球与空间科学学院
通选课领域 f,a
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材 地球环境与人类社会,赵永红,自编讲义;
参考书
教学大纲 地球环境与人类的社会活动有着密切的关系。一方面,人类的生产和生活需要不断地向周围环境获取物质和能量,以求自身的生存和发展,同时需要将废弃物排放于地球环境之中,会给地球环境带来污染。《地球环境与人类社会》是一门全校性的通选课。主要从人类社会与地球环境的联系着手,围绕人类社会发展取得的成就,以及对环境造成的影响,分析目前整个社会面临的环境问题,并试图教会同学一些简单但是很有成效的环境治理和保护方法。
本课程介绍了工农业生产,基础设施建设,能源和材料生产,交通工具的制造和使用,城市和农村的生活等方方面面的人类社会活动,分析这些过程给我们带来的生活质量的改善,同时也讨论伴随这些活动对地球环境带来的不可避免的污染。工业的发展、汽车的使用、有害化学物质如氟利昂等使大气中二氧化碳及其它有害气体浓度增加,破坏了地球表层的臭氧分子,臭氧层的空洞给全球的气候变化、生物的多样性带来威胁。工业、生活排放的废水,污染了水体环境;化肥和农药的使用,破坏了土地的结构和酸碱性;绿色植物的滥砍滥伐,破坏了生态环境。当人类活动对环境造成的破坏程度大于环境的自我修复能力时,地球环境有限的自循环过程将渐渐失去平衡。作为每个个体,保护环境的意识很有必要,应当成为一种社会理念和需要践行的责任。
绪论 (2学时)
(主要讲述人类社会取得的成就,以及在取得成就的同时对地球环境产生的影响,总结对环境问题的治理方案,肯定其成效,引出在课程中讲述的内容)
0.1 地球环境
0.2 人类社会发展
0.3 人类社会发展与地球环境的相互作用

第一章  自然界中的水、大气和土地  (2学时)
1.1 水、大气和土地的自然状况
1.2 人类对水、大气和土地的利用
1.3 自然灾害与防治
1.4 污染与治理

第二章   城市和农村的日常生活环境  ( 4学时)
2.1城市和农村的发展
2.2城市和农村的社会环境
2.3日常生活废弃物及其对环境的影响
2.4废弃物的分类和循环利用
2.5微生物分解处理废弃物

第三章  生活用品的生产加工   (2学时)
3.1 农产品、食品、药品和化学试剂的生产
3.2 服装和日用品的加工
3.3 生活用品的生产加工对环境产生的影响
3.4 生活用品与人类活动

第四章  农业、林业和畜牧业  (2学时)
4.1 农业和林业的生产过程
4.2 畜牧业和渔业的发展
4.3 人类生活水平的改善和提高
4.4 与水和土地环境的相互作用

第五章  各种材料的生产  (2学时)
5.1 金属和陶瓷的生产
5.2 塑料、纸张、纺织品、皮革等材料的生产
5.3 可回收废弃物的再生材料生产
5.4 材料生产过程造成的环境问题
5.5 各种材料的应用

第六章  能源生产  (2学时)
6.1 煤炭、石油、天然气的开采
6.2 生物能、核能、太阳能和风能的利用
6.3 能源的生产和利用对人类社会进步的贡献
6.4 能源生产对环境造成的影响和治理成效

第七章 基础设施建设 (2学时)
7.1 建筑、桥梁与道路建设的过程
7.2 城镇的管道和线路
7.3 水、电、油、气的输运
7.4 基础设施建设对人类生活的改善
7.5 对环境产生的影响

第八章 交通工具的制造和使用(2学时)
8.1 汽车,火车,飞机,轮船以及其他交通工具的制造
8.2 交通工具的使用与人类社会发展
8.3 制造和使用交通工具产生的环境问题和解决方案

第九章 其它(2学时)
9.1 特殊材料和高科技产品的研制加工
9.2 航天科技的发展
9.3 武器和战争与人类社会
9.4 高科技技术的和平利用

第十章 碧水、蓝天、净土(2学时)
10.1 人类社会与地球环境的互动
10.2 空气保鲜
10.3 水的净化
10.4 土壤改良
10.5 人人参与环保共建美好家园
课程教学方式:
课堂讲授:初步按大纲上时间安排讲课和课上讨论,每周2学时。
作业:由教师给定,学生完成后上交。
实验:一次实验2学时,在实验室进行,撰写实验报告。
实习:一次参观实习4学时,在北京周边进行,撰写实习报告。
期末论文:一篇期末论文4学时,课下2学时攒写论文,课上2学时演讲和讨论

课程考核方式:
上课和作业:40%
实验+实习:20%
期末论文:40%
课程考核方式:
上课和作业:40%
实验+实习:20%
期末论文:40%
教学评估 赵永红:
学年度学期:17-18-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:3.08,教师推荐得分:2.98,课程得分分数段:80及以下;
学年度学期:17-18-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:4.41,教师推荐得分:4.49,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.04,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:18-19-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.13,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:19-20-1,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.8,课程得分分数段:80及以下;
学年度学期:19-20-2,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.12,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.4,课程得分分数段:80及以下;
学年度学期:20-21-1,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.44,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:20-21-1,课程班:地球环境与人类社会3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.58,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.91,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:20-21-2,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:20-21-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.24,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.24,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.23,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.13,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:21-22-2,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:3.3,课程得分分数段:80及以下;
学年度学期:22-23-1,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.43,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.3,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.29,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:22-23-2,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.23,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:23-24-1,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.62,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-1,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.66,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-2,课程班:地球环境与人类社会1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;
学年度学期:23-24-2,课程班:地球环境与人类社会2,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;