| 课程号 |
01531290 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Biogeography |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
生物地理学是研究生物过去和现在的分布，以及与之相关的全球生物的数量和种类变化及其规律的科学。该课程通过讲授现今生物分布的基本格局，从生态、进化及地球历史的角度引导学生分析这局形成过程及主要控制因素，最大的特点是将生物地理学置于多学科的交叉点上，从而为不同背景的学生提供认识进而研究当前全球环境变化所需的基础知识。本课程将涉及陆地、岛屿和海洋等系统的生物群，着重阐述生物地理格局在不同时间尺度上的变化及其控制因素，这将有助于学生对未来环境变化的可能后果进行科学的评价。
生物地理学的授课特点：
1. 注重讲授生物地理学的基本理论、基本知识和基本方法
2. 注重介绍生态、进化和地质历史对生物分布的影响
3. 注重学科研究的新成果，关注热点问题（比如岛屿生物地理学理论的发展；第四纪生物进化的争议等）
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| 英文简介 |
Biogeography is the science which attempts to document and understand spatial pattern of species and the process that resulted in such patterns. It is the study of organisms, both past and present, and of related patterns of variation over the earth in the numbers and kinds of living things. Biogeography is a synthetic science, related to geography, biology, geology, climatology, ecology and evolution. The course put Biogeography at a crossing point of multidisciplinary science with a long history and provides a basic knowledge for students with different professional background through a combination of historical factors - speciation, extinction, dispersal, climate change. Human impact on the planer is emphasized at the course. The aim of course is to teach students how to analyze the ecological and historical causes of current patterns of plant and animal distribution and advise us how best to manage the earth to ensure its future. |
| 开课院系 |
城市与环境学院 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
Biogeography: an ecological and evolutionary approach,C. B. Cox & P.D. Moore,Blackwell Science,2005,7；
物种起源,Dawin Charles R.（舒德干等译）,北京大学出版社,2005,中国动物地理,张荣祖,kexcbs,2005,Biogeography,Brown, James H.,St. Louis: Mosby,1998,Biogeography: Space, Time, and Life,Glen M. MacDonald,John Wiley & Sons, Inc,2003, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
1、使学生对生物过去和现在的分布，以及与之相关的全球生物数量和种类的变化格局及其规律有明确的认识，并对生物地理学研究的科学问题有充分的了解。
2、使学生掌握生物地理学的基本理论和研究方法及其在全球变化、生物多样性、环境保护等研究领域的应用。
第一章 生物地理学概述 2学时
1. 什么是生物地理学
2. 生物地理学研究历史
3. 生物地理学研究对象及基本问题
4. 生物地理学基础—地质年表，动植物分类
5. 生物地理学的基本法则
第二章 生物多样性 2学时
1. 生物多样性—一在地球上有多少物种？
2. 生物多样性梯度及热点区
3. 过去生物多样性
第三章 生物分布格局 2学时
1. 生物分布方式和类型
2. 生物分布的限制
3. 生物的扩散和迁移
4. 进化孑遗、气候孑遗和特有生物
第四章 生物进化、物种形成和生物绝灭 2学时
1. 达尔文的进化理论及争论
2. 物种的形成
3. 生物绝灭
第五章 现代全球陆地生物地理分区 2学时
1. 全球生物地理分区
2. 各个生物地理区的基本特点
3. 对比哺乳动物和被子植物的地理分布
第六章 海洋生物地理学 2学时
1. 海洋环境
2. 海洋生物类型及分布
3. 海洋酸化对生物多样性的影响
第七章 岛屿生物地理学 2学时
1. 岛屿的类型
2. 岛屿生物的来源和组成
3. 岛屿生物地理平衡理论
第八章 大陆漂移和生物分布格局变迁 2学时
1. 板块构造
2. 大陆漂移对生物的影响
3. 被子植物的兴起和哺乳动物的早期扩散
第九章 第四纪环境及生物分布 4学时
1. 第四纪全球变化的重要事件
2. 第四纪的生物类群
3. 冰期、间冰期旋回对生物分布的影响
第十章 人类的出现和发展及其影响 4学时
1. 人类的起源、进化和迁移
2. 人类生态位的变化
3. 动植物的驯化和农业起源
4. 生物入侵
第十一章 同位素分析在生物地理学中的应用 2学时
1. 同位素与气候变化
2. 生物地球化学循环中的同位素
第十二章 生物地理学和生物保护 2学时
1. 物种和生物多样性保护的一般策略
2. 生物保护的基线问题
3. 栖息地的恢复和保护
4. 全球变暖和环境污染的挑战
课堂讲授为主，结合课堂讨论、博物馆参观实习和读书报告，使学生牢固掌握所学知识。
课堂讲授与讨论约30学时，植物标本馆和博物馆实习4学时
平时成绩占30%：具体分配是课堂表现（出勤及是否认真听课）占10%；作业20%
期中考试占20%：结合课堂所学知识，通过查阅文献对某一生物地理学科学问题进行分析，以Presentations的方式进行交流讨论
期末考试占50%：对所学生物地理学知识进行考察，以闭卷方式进行
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| 教学评估 |
李宜垠：
学年度学期：16-17-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：3.75，教师推荐得分：4.09，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：17-18-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：3.96，教师推荐得分：4.06，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：18-19-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.57，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.33，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：21-22-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：6.92，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：22-23-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：23-24-1，课程班：生物地理学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.33，课程得分分数段：85-90；
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