| 课程号 |
02330501 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
The American Environmental Thought |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
美国是当代环境运动的主要发源地，美国人关于自然的性质，以及人与自然关系的思想既受欧洲思想的影响，又呈现出自己的独特性。本课程将围绕几位主要的美国环境思想家（梭罗、缪尔、利奥波德和卡逊等）的作品，介绍美国人对环境问题的认识，勾勒出美国环境思想的历史发展，及其对世界环境运动的贡献。
具体来说，本课程将涉及早期美国人对自然的态度、超验主义自然观、国家公园制度的建立、资源保护运动及其争论、生态学运动与新自然观、环境危机与现代环境运动的诞生、环境伦理学的发展等内容。
本课程的特点：（1）将使用多媒体教学，展现美国的自然风光和地理面貌，（2）注重阅读美国环境思想家的原著，在了解美国环境思想发展的同时，培养学生对自然和生命的欣赏，（3）旁及美国的哲学、历史和文化，增加课程的知识性和趣味性。
环境教育是大学生通识教育的重要内容之一，本课程欢迎对环境保护和对美国文化有兴趣的同学选修。
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| 英文简介 |
This course is intended to cover the development of the American environmental thoughts through these key thinkers such as David Thoreau, John Muir, Aldo Leopold and Rachel Carson. Each thinker will be discussed and understood through his/her own writings and placed in their own cultural and historical contexts.
Students are encouraged to carefully read the assigned readings and to participate in the in-class discussions. |
| 开课院系 |
哲学系 |
| 通选课领域 |
c |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
无；
自然的经济体系：生态思想史,R. Worster著，侯文蕙译,商务印书馆,1999,征服的挽歌：美国环境意识的变迁,侯文蕙著,东方出版社,1995,Wilderness and the American Mind,Roderick F. Nash,Yale University Press,2001,大自然的权利,R. F. Nash著，杨通进译,青岛出版社,1999,瓦尔登湖,H. Thoreau著，徐迟译,吉林人民出版社,1997,我们的国家公园,J. Miur著，郭名倞译,吉林人民出版社,1997,沙乡年鉴,A. Leopold著，侯文蕙译,吉林人民出版社,1997,寂静的春天,R. Carson著，吕瑞兰等译,吉林人民出版社,1997,American Environmentalism: Readings in Conservation History,Roderick F. Nash,McGraw-Hill,1967,Our Limits Transgressed: Environmental：Political Thought in America,B. P. Taylor,Univ. of Kansas Press,1992, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
（1）将使用多媒体教学，展现美国的自然风光和地理面貌，（2）注重阅读美国环境思想家的原著，在了解美国环境思想发展的同时，培养学生对自然和生命的欣赏，（3）旁及美国的哲学、历史和文化，增加课程的知识性和趣味性。
一、 绪论
1、 美国地理特点
2、 美国历史概要
3、 美国环境思想与当代环境运动
二、 早期美国环境思想
1、 欧洲的遗产——以人为中心的自然观
2、 清教精神与工作伦理
3、 “壮丽的新世界”——等待征服的美洲
三、 超验主义的自然观
1、 欧洲浪漫主义的回响
2、 作为思想运动的超验主义
3、 爱默生论自然
4、 梭罗的自然思想
（阅读 梭罗：《瓦尔登湖》）
四、 荒野的价值——国家公园的建立
1、 荒野在西方文化中的寓意
2、 美国人对荒野的矛盾态度
3、 国家公园思想的起源
4、 主要国家公园的建立
（阅读 缪尔：《我们的国家公园》）
五、 资源保护运动及其争论
1、 资源保护运动的背景
2、 资源保护的实用主义出发点
3、 约翰?缪尔对自然的审美和精神价值的捍卫
4、 缪尔和平肖的争论：环境思想的两条路线
六、 生态学运动和整体论哲学
1、 生态学的历史——从神学生态学到科学的生态学
2、 生态学与有机论、整体论
3、 生态伦理的发端——阿尔多?利奥波德与大地伦理
（阅读 利奥波德：《沙乡年鉴》）
七、 环境危机与当代环境运动
1、 蕾切尔?卡逊与当代环境意识的觉醒
2、 环境危机与工业化
3、 环境问题与科技应用
4、 环境运动与反文化
（阅读 卡逊：《寂静的春天》）
八、 美国的绿色化
1、 伦理学边界的拓展
2、 宗教的绿色化
3、 绿色政治和生态乌托邦
4、 对环境主义的反动
九、 结论：对美国环境思想的展望
多媒体
每次课讲授部分占60分钟，讨论部分占30分钟
平时出席10％＋参与讨论20％＋论文30％＋期末开卷考试40％
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| 教学评估 |
苏贤贵：
学年度学期：16-17-1，课程班：美国环境思想1，课程推荐得分：4.22，教师推荐得分：4.18，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：18-19-1，课程班：美国环境思想1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.27，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-1，课程班：美国环境思想1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.42，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-1，课程班：美国环境思想1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.92，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：23-24-2，课程班：美国环境思想1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
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