课程详细信息

贝多芬音乐专题研讨课程详细信息

课程号	04330433	学分	2
英文名称	Topics in Beethoven’s Music：Seminar
先修课程	浪漫主义时代的欧洲音乐或西方音乐史
中文简介	贝多芬音乐专题研讨是针对北京大学热衷古典音乐的青年学子所开设的艺术研讨类课程。本课以贝多芬音乐作品及艺术生涯作为授课内容，每节课围绕贝多芬音乐的一个相关课题加以展开，与学生共同探讨作曲家不同阶段的创作特征、音乐风格、人文内涵和接受历史。贝多芬是活跃于18、19世纪之交的德国作曲家。他凭借惊人的创作才华完成了大量优秀作品，为欧洲艺术音乐的发展做出杰出贡献。由于身处欧洲文化发展的变革时期，贝多芬及其音乐创作在西方音乐史上亦起到了承前启后的关键作用。深入理解和思考他的人生和作品对于我们了解18、19世纪的西方音乐历史，乃至欧洲近代的文艺潮流都有着重要价值。贝多芬音乐专题研讨力图以更为深刻而集中的方式向学生传递艺术信息，启发和鼓励学生对文化问题深入思考，积极讨论。贝多芬艺术人生中的诸多闪光点，以及音乐作品所拥有的复杂结构、审美内涵、深刻理念和社会影响力，无不渗透着令人着迷的文化魅力，更有诸多直指当代的学术前沿课题值得我们反思和研究。本课根据贝多芬音乐创作的发展轨迹分设12个研讨专题，内容涉及作曲家不同时期的代表作品、重大人生转折，以及艺术风格嬗变等。课程期中和期末还将安排两次主题发言，对贝多芬音乐与当代社会，乃至中国文化的关系问题展开讨论。贝多芬音乐专题研讨将打破传统的音乐欣赏类授课模式，充分调动学生参与的积极性。教师开课之初向学生提供中外文书籍和论文作为精读教材和基本参考，并在每节课尾布置下节课前必须完成的阅读内容。课堂以教师讲解、主题发言和自由研讨相结合的方式加以展开，鼓励学生的创新思维和综合展示。本课的考核方式以学生日常的发言情况和期末论文作为评价标准。论文题目拟在期中布置，待学期期末统一收集。本课希望提起学生对音乐内在肌理的探索兴趣，进而生出对文化创新的尊重和热情。本课集中研讨的话题多为贝多芬研究领域的前沿课题，学生的参与和研讨必将激发丰富的研究思路和灵感，达到教学相长的目的。
英文简介	Topics in Beethoven’s Music is a special art seminar for students who love classic music in PKU. It focuses on Beethoven’s music and his art career, and every lesson take one topic for instruction and discussion, mainly investigating Beethoven’s creation characteristics, music style, culture connotion and the history of acceptance. Beethoven was an outstanding German composer during the Classic Period in 18 to 19th centurary. He composed many excellent pieces with his artistic talent, and made the foundation for the art music development in modern Europe. Living in changing times, Beethoven and his music became a bridge from pre-Classical to the Romantic music. To understanding his music will be beneficial for students to recognize western music history and the cultural trend in modern times. Topics in Beethoven’s Music as a seminar will transmit the artistic information to students intensively, inspring and encouraging them to cogitate and discuss the cultural issues.The bright spots of his career, and the complex stucture, aesthetic intention, artistic idea and social influence of his music all contain the cultural charm. Many issues are the attractive subjects in the international musicological research. This seminar will hold 12 topics on account of Beethoven’s life and music, talking widely about his representative works, the change of his life and music and the innovations of his style. In the mid and the end of term, It will also hold two keynote speeches, discussing Beethoven’s music in modern China and the their contemporary influence.
开课院系	艺术学院
通选课领域
是否属于艺术与美育	否
平台课性质
平台课类型
授课语言	中文
教材	《贝多芬：音乐与人生》,列维斯洛克伍德,中央音乐学院出版社,2011； Beethoven and the Construction of Genius: Musical Politics in Vienna, 1792-1803,Tia De Nora,University of California Press,1997,The Beethoven Quartet Companion,Robert Winter,University of California Press,1995,Beethoven and the voice of God,Wilfrid Mellers,Oxford University Press,1983,Thayer’s Life of Beethoven,Alexander Wheelock Thayer, edited by Elliot Forbes,Princeton University Press,1964,Beethoven as I Knew Him,Anton Felix Schindler,University of North Carolina Press,1966,Beethoven:the last Decade 1817-1827,Martin Cooper,Oxford University Press,1970,The Classical Style: Haydn, Mozart, Beethoven,Charles Rosen,W. W. Norton & Company,1988,Beethoven,Maynard Solomon,Schirmer Books,1988,Beethoven Essays,Maynard Solomon,Harvard University Press,1990,Late Beethoven: Music, Thought, Imagination,Maynard Solomon,University of California Press,2003,Beethoven and His World,Scott Burnham,Princeton University Press,2000,The Ninth: Beethoven and the World in 1824,Harvey Sachs,Random House Trade,2011,The Changing Image of Beethoven,Alessandra Comini,Sunstone Press,2008,Beethoven: The Universal Composer,Admund Morris,Harper Collins,2010,Beethoven: The Pastoral Symphony,David Wyn Jones,Cambridge University Press,1996,Beethoven: The Philosophy of Music,Theodor W. Adorno,Stanford University Press,1998,Beethoven: Impressions by His Contemporaries,Oscar Sonneck,Courier Dover Publications,1967,Beethoven: Eroica Symphony,Thomas Sipe,Cambridge University Press,1998,Beethoven: Missa Solemnis,William Drabkin,Cambridge University Press,1991,Beethoven`s Compositional Process,William Kinderman,University of Nebraska Press,1991,Ludwig van Beethoven: Approaches to his Music,Carl Dahlhaus,Oxford University Press,1994,The Character of a Genius: Beethoven in Perspective,Peter J. Davies,Greenwood Press,2002,Beethoven: The Music and the Life,Lewis Lockwood,W.W. Norton & Company,2005,Beethoven after Napoleon: Political Romanticism in the Late Works,Stephen Rumph,University of California Press,2004,Beethoven,William Kinderman,Oxford University Press,2008,The Cambridge Companion to Beethoven,Edited by Glenn Stanley,Cambridge University Press,2000,
参考书
教学大纲	传播古典音乐文化，精讲贝多芬生平与作品，研讨关于作曲家及其音乐作品的相关课题，鼓励学生阅读专业音乐文献，深入理解贝多芬音乐作品的文化价值。贝多芬音乐专题研讨课程按照每学期15至16周的学时进度，安排十二个课题进行精讲和研讨，并留出两到三节课作为自由研讨和论文写作讲解时间。 “贝多芬音乐专题研讨”课程教学大纲第一讲：贝多芬概述贝多芬生平简介贝多芬的音乐成就贝多芬音乐专题介绍课堂研讨：你所了解的贝多芬第二讲：贝多芬的早年生活与教育贝多芬的家庭关系音乐启蒙 “泥孩”和小伙伴课堂研讨：贝多芬童年性格塑造对音乐风格的影响第三讲：维也纳古典乐派贝多芬的音乐师承莫扎特、海顿对贝多芬的创作影响波恩宫廷的音乐风尚课堂研讨：贝多芬早期器乐曲与两部康塔塔中的传统与突破第四讲：作为钢琴家的贝多芬贝多芬的即兴演奏贝多芬对钢琴音乐的开拓维也纳早期的钢琴奏鸣曲与协奏曲课堂研讨：钢琴：贝多芬的创作工具，还是灵感之源？第五讲：耳聋与“英雄” 贝多芬的耳疾 “海利根施塔特遗嘱” 贝多芬与拿破仑课堂研讨：贝多芬《降E大调第三交响曲》的“英雄”形象第六讲：“命运”与“田园” 第五和第六交响曲的创作背景《第五交响曲》的音乐发展逻辑《第六交响曲》的“音画”描绘课堂研讨：第五和第六交响曲的差别与联系第七讲：从“莱奥诺拉”到“费黛里奥” “拯救歌剧”的现实潮流贝多芬唯一歌剧的创作历程贝多芬与“女英雄” 课堂研讨：歌剧《费黛里奥》的社会文化内涵第八讲：主题研讨：古典还是浪漫？贝多芬音乐艺术的风格定位第九讲：维也纳会议期间的贝多芬拿破仑战争后期的社会文化环境贝多芬的“爱国主义”表现《惠灵顿的胜利》创作过程课堂研讨：贝多芬《惠灵顿胜利》及其军乐作品的历史价值第十讲：贝多芬与艺术歌曲艺术歌曲溯源贝多芬的民歌改编曲声乐套曲《致远方的爱人》课堂研讨：贝多芬歌曲创作与内心表达之关系第十一讲：贝多芬的圣乐作品贝多芬时代德奥的基督教文化环境《C大调弥撒》透露的宗教信息贝多芬宗教信仰的独特性课堂研讨：《庄严弥撒》对“自内而外的安宁”的诠释第十二讲：贝多芬的晚期钢琴奏鸣曲最后三首钢琴奏鸣曲诞生的人文环境赋格艺术的复兴变奏曲式对奏鸣原则的消解课堂研讨：《c小调钢琴奏鸣曲》的“告别”意象第十三讲：贝多芬与《第九交响曲》《第九交响曲》的创作过程席勒的《致欢乐》与“欢乐颂”唱词比较终曲乐章中的共和思想课堂研讨：《第九交响曲》表达的社会理想第十四讲：贝多芬的晚期弦乐四重奏创作历史概述弦乐四重奏的发展梗概贝多芬晚期弦乐四重奏的音乐特征课堂研讨：透过四重奏看贝多芬晚期音乐风格第十五讲：主题发言：贝多芬音乐在当代文化中的角色和影响第十六讲：期末优秀论文宣讲与点评贝多芬音乐专题研讨以教师专题精讲与师生研讨相结合的方式展开。学生在上课前后阅读指定的相关书籍和论文，并接受教师的提问与考察。课程过半和结课时组织两次基于相关课题的学生主题发言与自由讨论。学期论文在期中布置，待结课前夕统一收齐，并在最后一课上对优秀论文进行宣讲和点评。学生课堂发言与综合表现作为平时成绩记录在案，占期末总成绩的30%；学生学期论文作为本课考察学生的重点，占期末总成绩的70%。
教学评估	刘小龙：学年度学期：16-17-2，课程班：贝多芬音乐专题研讨1，课程推荐得分：4.53，教师推荐得分：4.69，课程得分分数段：90-95；