当代中国考试招生制度改革课程详细信息

课程号 06734040 学分 2
英文名称 the reform of admissions of china
先修课程
中文简介 本课程是为研究生和高年级本科生开设的跨学科研究性课程,融合了教育学、社会学、心理学等多学科基本原理,实现理论与实践高度结合。选修本课程的学生,应当具备教育史的基本知识,对教育政策和教育社会学有一定程度的了解。学生修完本课程,应当建立起对中国考试招生制度改革的基本框架,熟悉考试招生制度改革的政策内容,对考试招生制度改革的实施具有独到见解。
本课程的教学方式是“问题启发式”和“探究式教学”。以问题为先导,以阅读文献和研究讨论为主要方式,同时安排一定数量的调研和实践活动,帮助学生掌握分析现实教育问题的思维和理论框架。
本课程2学分,17教学周。考核方式为期中论文和期末考试,期中论文占40%,平时讨论占10%,期末考试占50%。
英文简介 This is an interdisciplinary course designed for graduate and senior undergraduate students that combines basic principles from the disciplines of education, sociology, psychology, and others disciplines, and is highly integrated with real practice. Students who choose this course should have basic knowledge about the history of education, education policies, and education sociology.  After completion of the course, students should be aware of the basic framework of the Chinese exam enrollment system reform, be familiar with enrollment policies, and form unique perspectives about the reform of the enrollment system.。
Teaching for this course is based on the practices of “inspiration via problems” and “inquisitional teaching”. Using questions as guidance and literature reading and research discussion as the main methods of teaching, this course will also offer research and practical activities to help students master logic and theoretical frameworks for analyzing real problems.
This course is worth 2 credits, and spans 17 teaching weeks. Assessment methods include midterm essay and end of term exam, with the midterm essay worth 40%, class discussion worth 10%, and the end of term exam worth 50%.
开课院系 教育学院
通选课领域  
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材 超越卓越的平凡,秦春华,北京大学出版社,2015.6,被选中的:哈佛、耶鲁、普林斯顿一百年来的招生秘史,杰罗姆·卡拉贝尔,中国人民大学出版社,2014.9,College admissions for the 21st century,Robert J. Sternberg,,Harvard University Press,2010,
参考书 1;
1;
1;
教学大纲 本课程是为研究生和高年级本科生开设的跨学科研究性课程,融合了教育学、社会学、心理学等多学科基本原理,实现理论与实践高度结合。选修本课程的学生,应当具备教育史的基本知识,对教育政策和教育社会学有一定程度的了解。学生修完本课程,应当建立起对中国考试招生制度改革的基本框架,熟悉考试招生制度改革的政策内容,对考试招生制度改革的实施具有独到见解。
第一讲:科举制及其当代影响

第二讲:当代中国考试招生制度的历史沿革

第三讲:新考试招生制度改革

第四讲:地方考试招生制度改革(浙江)

第五讲:地方考试招生制度改革(上海)

第六讲:大学招生的专业化

第七讲:综合评价的理论与实践

第八讲:考试评价的理论与实践

第九讲:参观地方教育考试院

第十讲:大学招生的国际比较(美国上)

第十一讲:大学招生的国际比较(美国下)

第十二讲:大学招生的国际比较(东亚)

第十三讲:公平与卓越

第十四讲:对腐败的忧虑

第十五讲:参观大学招生办公室

第十六讲:构建中国特色考试招生体系
本课程的教学方式是“问题启发式”和“探究式教学”。以问题为先导,以阅读文献和研究讨论为主要方式,同时安排一定数量的调研和实践活动,帮助学生掌握分析现实教育问题的思维和理论框架。
本课程2学分,17教学周。考核方式为期中论文和期末考试,期中论文占40%,平时讨论占10%,期末考试占50%。
教学评估 秦春华:
学年度学期:16-17-1,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:5.0,教师推荐得分:5.0,课程得分分数段:100-105;
学年度学期:16-17-2,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:4.63,教师推荐得分:4.75,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-2,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:4.72,教师推荐得分:4.72,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.38,课程得分分数段:95-100;
学年度学期:20-21-1,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.29,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:10.0,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:22-23-1,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.75,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-2,课程班:当代中国考试招生制度改革0,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.38,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-2,课程班:当代中国考试招生制度改革1,课程推荐得分:null,教师推荐得分:null,课程得分分数段:null;