| 课程号 |
01630746 |
学分 |
3 |
| 英文名称 |
Developmental Cognitive Neuroscience |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
发展认知神经科学是近年来广受关注的交叉学科。《发展认知神经科学》这门课程将帮助心理学、神经科学等相关专业的学生更好地了解大脑与认知功能发展的特点，以及基因和经验在脑与认知发展过程中扮演的重要角色。本课程的内容将涵盖与社会、认知、情绪发展相关的重要理论及科学问题，并聚焦于神经科学如何帮助我们解答脑与认知发展相关的理论及应用问题。本门课教授的主题包括但不限于：脑发育的理论与机制；发展认知神经科学常用的研究方法；重要认知功能，如注意、语言、记忆以及视觉等发展的神经机制；以及如何利用神经科学的手段对儿童精神病例的预后进行预测。
本课程对学生的基本要求是：了解发展认知神经科学中的前沿理论，明白大脑及重要认知功能发展的规律及机制，掌握常用的神经科学手段的原理与使用方法，包括实验设计及数据分析等。
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| 英文简介 |
This course explores the fascinating and complex puzzle – the developing brain, as well as how genes and experience interactively contribute to brain development and shape who we are. In this course, we will explore the central concepts of social, cognitive, and emotional development with an emphasis on the role that neuroscience can play in raising and answering theoretical and applied developmental questions, including but is not limited to the following: How does the brain structure develop from childhood to early adulthood? What are the neuroscience tools that researchers use to study the brain in children? What are the neural mechanisms underlying the development of various cognitive functions, such as attention, language, memory, and face perception? Can neuroscience help us to determine who will develop psychopathology? This course will cover development from infancy through adolescence. We will discuss theoretical and empirical work that encompasses both typical and atypical development and emphasizes a translational approach between basic developmental science and clinical applications. The intention is to (a) lay a foundation for the students to comprehend and conduct research in brain and cognitive development and (b) introduce the students to different neuroscience perspectives and approaches used to study development. |
| 开课院系 |
教务部 |
| 通选课领域 |
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| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
英文 |
| 教材 |
无；
Developmental cognitive neuroscience: An introduction,de Haan, M., Dumontheil, I., & Johnson, M. H.,Wiley Blackwell.,2023, |
| 参考书 |
5th；
；
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| 教学大纲 |
本门课的目的包括以下几点：1）教授学生发展认知神经科学中的前沿理论，使学生了解大脑及重要认知功能发展的规律及机制；2）教授学生发展认知神经科学中常用的技术手段及其原理与使用方法，包括实验设计及数据分析等，为学生之后从事发展认知神经科学方面的研究打下基础；3）教授学生如何阅读发展认知神经科学相关论文及撰写相关学术报告，使学生在课程结束后能够掌握本领域的最新前沿研究发现，提高其专业写作能力。
1. 脑发育的理论与机制 Mechanisms and theories of brain development
2. 发展认知神经科学常用方法及技术介绍 Methods for imaging the developing brain
3. 正常及异常视觉发展的神经生物学模型 Neurobiological models of visual development
4. 视觉注意的发展与脑 The development of visual attention and the brain
5. 物体感知觉的发展与神经机制 Perceiving and Acting in a World of Objects
6. 对社会刺激感知觉的发展与神经机制 Perceiving and Acting in the Social World
7. 记忆，学习与决策发展的认知神经科学视角 Cognitive Neuroscience Perspective on the Development of Memory and Learning
8. 言语和语言发展的神经基础 Neural substrate of speech and language development
9. 情绪、认知、与下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴：发展的观点 The hypothalamic–pituitary–adrenocortical axis and emotion: a developmental perspective
10. 神经发育障碍 Neurodevelopmental disorders
课堂教授 40%
文献阅读及讲析 20%
讨论 20%
实验经历及参与 20%
1. 课堂参与（20%）：学生将被鼓励出席每一周的课程，并积极参与到课堂讨论之中。学生的课堂参与分数将由其参与程度与出勤频率决定。
2. 文献报告（20%）：学生需要根据本课程所涉及的12个主题选取1个主题的相关文献，在每节课最后20分钟左右进行文献报告。报告内容包括学生对相关文献的阅读总结及评价，每人需独立完成一次报告。
3. 最终课题论文（40%）：学生将会被要求完成一个研究课题，并撰写、提交英文报告。此课题可以是文献综述(literature review)、元分析(meta-analysis)、或者研究计划（research proposal），但是内容必须与发展认知神经科学相关，研究主题在学期中获得授课老师的批准。撰写的学术报告的长度不得少于10页，双倍行距，建议不长于20页。
4. 课堂报告（20%）：学生需要在学期末进行一个15分钟的演讲，汇报自己的最终课题。
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| 教学评估 |
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