| 课程号 |
02335200 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Philosophy of Zhuang Zi |
| 先修课程 |
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| 中文简介 |
庄子是中国哲学史上最有特色的人物之一。其独特的关于人生和世界的思考，
以及生活方式的选择，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。本课程以庄子内
七篇为主，将系统介绍庄子以生命为中心的哲学思考，其中包括对世界、权力
、财富、功名等的理解。在讲授的过程中，希望借助于庄子和儒家对比的方式
，展现两种不同的生命形象。 |
| 英文简介 |
Zhuangzi is one of the most distinctive figures in history of Chinese philosophy. His special meditation on life, world, and choice on lifestyle, has produced a deep and long-reaching influence on Chinese history. This course will focus on the inner chapter of zhuangzi, and attempts to introduce the philosophical thoughts centering on life systematically, including the understanding of world, power, wealth and fame. During the course, I hope to show you two kinds of different life forms by means of comparing Zhuangzi and Confucianism..
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| 开课院系 |
教务部 |
| 通选课领域 |
c |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
庄子哲学讲记,郑开,广西人民出版社；
庄子今注今译,陈鼓应,中华书局, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
1. 启示和激发学生对庄子哲学的兴趣，进而更好地理解和把握中国哲学的内在脉络和方法论；
2. 从原典的释读和分析出发，培养独立思考的习惯和能力，进入庄子深邃的思想世界，领略其精神境界的魅力。
第 1 讲 庄子及其哲学精神
1、庄子和《庄子》
2、思想对话关系中的庄子
3、庄子的思想旨趣和精神气质
第 2 讲 文的自觉：庄子理论语言之特色
1、文的自觉
2、语言固着性
3、语言魔幻力
4、叙事策略
第 3 讲 老庄异同：理论结构的分析
1、道德之意
2、视野主义
3、道物关系的不同路径
4、其他
第 4 讲 道物关系（1）：大与小
1、老子的大小之说
2、庄子的小大之辩
3、至大至小的讨论
4、附论：多与少、轻与重
第 5 讲 道物关系（2）：终与始
1、终与始
2、因与果
3、生与死
4、因缘与自然
第 6 讲 道物关系（3）：有与无
1、有与无
2、道与物
3、物物者非物
4、“无”的深化
第 7 讲 无名的逻辑
1、“名”的重要性
2、对“名”的反思
3、“无名”的逻辑
第 8 讲 知的失落与众妙之门
1、众妙之门
2、不知
3、知止
4、无知
5、真知
第 9 讲 洞见
1、知识论语境中的智慧与洞见
2、洞见、觉照和精神经验
3、道通为一
第 10 讲 玄德（一）：对伦理和政治的质疑与批判
1、玄德与明德
2、什么是最高意义上的德？
3、超道德论
4、至德之世：理想社会和政治期望阅读材料
第 11 讲 玄德（二）：对人心和人性的反思与开掘
1、人性概念溯源
2、自然人性论
3、无为心性论
4、纯粹真性论
第 12 讲 技巧章节与游戏精神
1、技艺和游戏
2、技进乎道：自由实践及其意义
3、游戏精神：哲学思考和艺术实践
第 13 讲 梦与化：生命的永恒轮回
1、梦与觉
2、梦中梦
3、蝴蝶梦
4、孟孙氏之梦
5、流变的“化”与永恒的“不化”
6、物化：审美意味和永恒生命
第 14 讲 浑沌：交涉于政治与伦理秩序
1、浑沌寓言
2、宇宙论里的浑沌
3、伦理学与政治哲学语境中的浑沌
4、其他
第 15 讲 精神高于物外：逍遥与自由
1、精神高于物外
2、卮言能表达什么？
3、乘物以游心
4、独与天地精神往来
第 16 讲 与庄子在现代-后现代世界里不期而遇
1、对现代科学思维的启发
2、与现代哲学思想的共鸣
3、与市场经济逻辑的契合
4、与艺术实践真理相印证
课堂讲授
读书报告
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| 教学评估 |
郑开：
学年度学期：17-18-1，课程班：庄子哲学1，课程推荐得分：4.6，教师推荐得分：4.57，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-2，课程班：庄子哲学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.35，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-3，课程班：庄子哲学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.75，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-2，课程班：庄子哲学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.9，课程得分分数段：90-95；
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