| 课程号 |
03139110 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Sociological Perspectives of Dying and Death |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
《死亡的社会学思考》课程是为全校跨专业的本科生专门设置的通选课程之一。目前，国内高校开设与死亡社会学相关的课程并不多见，死亡社会学的相关教材也相对较少。为此，本门课程重点从社会学视角审视在中国社会经济转型背景下，尤其人口老龄化加速的宏观背景下与临终、死亡与丧亲关怀相关的重点议题。课程涉及的主要内容包括死亡社会学产生的现实背景、学科研究对象、相关理论基础、学科研究方法等方面，重点从跨学科（尤其是社会学）和跨文化对死亡教育、死亡过程、死亡类型、临终关怀、死亡应对等议题进行学理性的诠释。 |
| 英文简介 |
The sociological perspective of dying and death is one of the courses that are specially set for the undergraduate at the university. At present, there are few studies about the course of the sociology of dying and death in domestic universities, and there are relatively few related teaching materials about the sociology of dying and death. To this end, this course focuses on the social and economic background of China's social and economic transformation from the perspective of sociology, especially in the macro background of population aging and the key issues related to death, death and loss of pro. The contents of the course include realistic background, research object, study of death society related theories, research methods and other aspects, the focus from the interdisciplinary (especially Sociology) and cross culture on death education, death process, causes of death and hospice care type to deal with issues such as rational interpretation. |
| 开课院系 |
教务部 |
| 通选课领域 |
b |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
|
| 平台课类型 |
|
| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
温暖消逝,迈克尔. R .雷明和乔治. E. 迪金森,电子工业出版社,2012,死亡社会学,杨鸿台,上海社会科学院出版社；
|
| 参考书 |
|
| 教学大纲 |
一是向学生们展现社会学视角认识和分析临终、死亡与丧亲关怀的重要性及其鲜明的特点。二是使学生们比较充分了解和熟悉不同国度和不同文化语境对临终、死亡与丧亲等议题的行为与态度模式。三是引导和启发学生从跨学科的视角（尤其是从社会学）了解和熟悉个体和群体的临终状态以及影响死亡的社会动因及其社会影响。四是通过实地考察和案例讲解使学生们了解和把握现阶段我国死亡社会学的主要进展、存在的问题以及未来发展方向。五是通过课堂讲解、课外阅读、期末文本设计等方式引导和帮助学生们重新审视生命和死亡的内在价值。
课程简介（2）
死亡社会学产生的宏观背景（2）
死亡社会学学科导论（2）
死亡统计测量（2）
死亡制度分析（2）
外聘专题讲座：死亡：医学与社会（2）
生命周期过程中的丧亲之痛（2）
解读自杀（2）
死亡社会学的案例分析（3）
期末小组论文设计（3）
实地考察（4）
临终关怀（2）
外聘专题讲座：如何面对死亡和逝去（2）
长寿时代与安乐死（2）
课堂讲授比例：90%
实地考察：10%
本课程为2学分。本课程最终成绩的评定包括平时成绩（30分）、期中读书报告（30分）、期末小组文本设计（40分）。平时成绩（30分）包括课堂出勤率、是否积极参与课堂讨论以及在讨论和课堂讨论是否反映独立思考问题和提出有益见解。期中读书报告（30分）和期末小组论文设计（40分），主要依据包括是否符合课堂指定主题、与课程内容结合程度、是否反映具有独立分析问题的能力、是否提出了有见解的观点和方法、读书报告质量和期末小组文本设计的规范程度，等等。
|
| 教学评估 |
陆杰华：
学年度学期：16-17-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：4.09，教师推荐得分：4.29，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：17-18-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：4.24，教师推荐得分：4.24，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：18-19-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.78，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：19-20-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.85，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.16，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.49，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.49，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-3，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.41，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：23-24-2，课程班：死亡的社会学思考1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
|
|