英语词汇的意义与用法课程详细信息

课程号 03835982 学分 2
英文名称 English Words, Sense and Use
先修课程
中文简介 “英语词汇意义与用法”(English words, sense and use)为B模块课程,是实用性很强的英语词汇学习课程。它主要介绍词汇意义、词汇意义关系以及词汇意义在语境中的作用。这部分知识着重探讨词汇意义在语篇中的作用、词汇衔接和语篇连贯之间的关系,包括三部分内容。

第一,词汇意义关系。这部分内容涉及词汇意义中的五大关系:一词多义关系、同形或同音异义关系、同义关系、反义关系、等及关系。一词多义关系指词汇刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或者行为的名称,因而是单义的,在语言发展过程中逐渐获得新义,便形成词汇的多义关系。一词多义是词义变化的结果。它可以分为原始意义和派生意义、中心意义和次要意义、词汇变化的方式。同形或同音异义关系指词汇形或音同而意义不同。同义关系指词与词因表达同一的逻辑概念而结合在一起的关系。同义词意义相同,但用法不同。英语同义现象十分普遍,但同义词纷繁复杂,这部分包括同义词的来源和同义词之间的差异。反义关系指词汇意义之间的相反或对立关系。包括相对性反义关系、互补反义关系、换位反义关系。词汇意义的五大关系给与学生英语词汇意义的全部概说、界定、变化和发展。当学生对词义有了全面了解之后,使用和选择使用词汇就有了理据。这部分知识能够提高学生英语词汇的使用能力。

第二,搭配关系。课程教学第二个目的是帮助学生增强搭配意识、准确使用词汇以及提高写作水平。英语搭配无从自学,因为它比较难,是写作遣词造句的基础,这也是为什么英语写作成为学生听、说、读、写四大技能中最困难学习任务的原因之一。在英语里句法规则明显,可以归纳,而搭配规则隐含,无法进行逻辑分析,无法从词与词的组合中推导出来。搭配存在着自由性和任意性,难以预测,而搭配又无处不在。词义搭配错误构成写作失败的直接缘由。有效地解决学生困难需要通过课程来施教。

第三,语境中的词义关系。课程第三个教学目标主要探讨词汇意义的衔接与语篇连贯之间的关系以及词汇意义在语篇和语境中的作用。这部分内容包括语境(语言语境、情景语境、文化语境、语用语境)、连贯、词汇衔接与语篇连贯的关系。语境中的词义关系不仅可以提高学生阅读过程中寻找逻辑关系的能力,同时针对写作过程中谋篇布局的能力也有改善
英文简介 The course “English words, sense and use” touches on lexical semantics, to be more exact, mainly focuses on sense relations, collocation and lexical meaning in context.

开课院系 英语语言文学系
通选课领域  
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 英文
教材 《英语词的构成与搭配》,钱军,商务印书馆,2008;
《英语词的意义与用法》,钱军,商务印书馆,2014;
《英语词汇意义与用法》练习册,张华,自编;
参考书
教学大纲 “英语词汇意义与用法”(English words, sense and use)为B模块课程,是实用性很强的英语词汇学习课程。它主要介绍词汇意义、词汇意义关系以及词汇意义在语境中的作用。这部分知识着重探讨词汇意义在语篇中的作用、词汇衔接和语篇连贯之间的关系。
第一周 (Week One)
TIME CONTENT
W1D1 Introduction
W1D2 The development of the English vocabulary
W1D3 The structure of English words and word formation in English
W1D4 Word meaning (I)

第二周 (Week Two)
TIME CONTENT
W2D1 Word meaning (II)
W2D2 Sense relations (SR)---Polysemy + Homonymy
W2D3 SR ---Synonymy
W2D4 SR ---Collocation (I)

第三周 (Week Three)
TIME CONTENT
W3D1 SR ---Collocation (II)
W3D2 SR ---Antonym
W3D3 SR ---Hyponym
W3D4 Quiz (50%)

第四周 (Week Four)
TIME CONTENT
W4D1 Meaning and context (I)
W4D2 Meaning and context (II)
W4D3 Meaning and context (III)
W4D4 Examination (50%)
暑期课程教学以教师讲授为主。考试为一次课堂闭卷测验和一次课程结束的闭卷考试。
Quiz (50%) + Examination (50%) = 100%
教学评估 张华:
学年度学期:17-18-3,课程班:英语词汇的意义与用法1,课程推荐得分:4.38,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-1,课程班:英语词汇的意义与用法2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.1,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-1,课程班:英语词汇的意义与用法3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.61,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:英语词汇的意义与用法4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.29,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:英语词汇的意义与用法1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.86,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:英语词汇的意义与用法2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.33,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:英语词汇的意义与用法3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.89,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:英语词汇的意义与用法1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.0,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:英语词汇的意义与用法4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.94,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:英语词汇的意义与用法3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.38,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:英语词汇的意义与用法2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.25,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:21-22-1,课程班:英语词汇的意义与用法4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.91,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:英语词汇的意义与用法1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.38,课程得分分数段:95-100;
学年度学期:21-22-2,课程班:英语词汇的意义与用法1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.18,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:21-22-2,课程班:英语词汇的意义与用法2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:6.36,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:21-22-2,课程班:英语词汇的意义与用法3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.5,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:21-22-2,课程班:英语词汇的意义与用法4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.19,课程得分分数段:80-85;