中国流行音乐流变课程详细信息

课程号 04332350 学分 2
英文名称 Trends of Chinese Popular Music
先修课程  
中文简介 教学大纲:
第一章
流行音乐概述  追溯流行音乐的源起(1900年以后的大众音乐)
介绍20世纪第一代音乐家概况
第二章
中国早期的大众流行音乐,在形式上和内容上都与今天的流行音乐有很大的区别。但却是流行音乐发展的必由之路。
二十世纪初至20年代的大众流行音乐作品及音乐家
第三章
流行音乐原生代  30、40年代电影插曲  第一代都市流行音乐与歌手  演唱形态  表演模式
第四章
50年代的群众歌曲  电影插曲  新民歌  新生代歌手
第五章
《东方红》大歌舞  60年代电影插曲  民族歌剧  群众创作歌曲
第六章
群众创作歌曲  八大样板戏  学院培养的歌唱家
第七章
80年代港台流行音乐渗入  美国乡村音乐的影响  港台、日本等歌手演唱的歌曲作品  演唱形态  表演模式
第八章
通俗民歌  通俗美声  校园民谣  欧美流行民歌的改编
第九章
流行音乐相关产业的发展  流行音乐乐队  原创歌曲  春节晚会  歌手大奖赛  西北风音乐风格
第十章
流行音乐伴奏形式  演出机制  流行音乐制作流程  音乐市场
第十一章
80年代末的中国摇滚乐  代表人物和作品   摇滚乐队  流行音乐杂志
第十二章
广州的流行音乐中心  港台歌手的引进  歌舞偶像组合  音乐MTV
第十三章
90年代初的"原创歌曲排行榜"  电视剧主题曲  音乐杂志  音乐商业
第十四章
录音技术革新  流行音乐培训  新民谣  流行音乐创造人
第十五章
内地、港台、欧美流行音乐的演出交流  传媒中的流行音乐现状

另注:
1. 课时安排:教师讲授、音像播放、同学讨论三者结合;
2. 考试形式:考试卷面分占70%,内容为分析音乐作品,写小论文。平时作业占30%;
3. 此课讲授,须用多媒体教室;

流行音乐研究,在音乐学术界是一门比较年轻的研究课题。本课程讲授中国流行音乐的源起、发展和变化。以讲解重要音乐作品为主,注重形象教学,以点带面,讲授不同时代的流行音乐与主流音乐文化的复杂关系。分析流行音乐偶像的不同音乐风格,在培养学生如何更好地欣赏音乐作品的能力的同时,使同学们对流行音乐及其文化背景有清醒的认识。提高同学们的音乐鉴赏能力和音乐修养。
英文简介  
开课院系 艺术学院
通选课领域 e
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 中文
教材
参考书
教学大纲 1
1
1
1
教学评估 周映辰:
学年度学期:16-17-1,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:4.39,教师推荐得分:4.39,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:16-17-2,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:4.12,教师推荐得分:4.11,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:17-18-1,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:4.32,教师推荐得分:4.31,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:4.58,教师推荐得分:4.45,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.05,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.39,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-2,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:20-21-1,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.25,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:21-22-2,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.04,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:23-24-1,课程班:中国流行音乐流变1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:4.38,课程得分分数段:85-90;