| 课程号 |
00430171 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Nuclear Science and Human Subsistence and Development |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
通过本课程的学习，使大学生不仅能够获得当代核科学应用基本知识，揭开原子核的“神秘面纱”，对放射性有一个正确的了解，可以分析使用核技术的“利与弊”，克服盲目的“核恐惧”心理，有能力参与关于核技术问题的一般讨论；而且能够在较深层次上了解自然科学的研究方法，提高科学素质，增强科学研究和科学探索的能力。 |
| 英文简介 |
暂无 |
| 开课院系 |
物理学院 |
| 通选课领域 |
a |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
探索原子核的奥秘,黄祖洽,湖南教育出版社,1994,人类生存发展与核科学,刘洪涛等编,北京大学出版社,2001；
让射线造福人类,林文廉,北京师范大学出版社,1997, |
| 参考书 |
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| 教学大纲 |
通过本课程的学习，使大学生不仅能够获得当代核科学应用基本知识，揭开原子核的“神秘面纱”，对放射性有一个正确的了解，可以分析使用核技术的“利与弊”，克服盲目的“核恐惧”心理，有能力参与关于核技术问题的一般讨论；而且能够在较深层次上了解自然科学的研究方法，提高科学素质，增强科学研究和科学探索的能力。
在讲授原子核与放射性基本知识的基础上，着重阐明核科学技术在能源、材料、食品、环境和医学等领域中的主要应用，在解决人类生存发展面临诸多难题中的巨大的功效、独特的作用和潜在的能力；同时也说明错误地使用放射性可能对人类造成的危害，以及人们现在完全有能力高度安全地进行“和平核活动”造福人类持续发展。
本课程主要利用多媒体技术分章专题讲授；同时配合课程进度观看录象资料，开展课堂讨论，参观加速器和反应堆。
笔试, 等
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| 教学评估 |
郭秋菊：
学年度学期：16-17-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：4.42，教师推荐得分：4.35，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：17-18-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：4.52，教师推荐得分：4.45，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：18-19-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.44，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：19-20-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.3，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：20-21-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.27，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.38，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.38，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：23-24-2，课程班：人类生存发展与核科学1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
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