英语创意表达-TED演讲视听说课程详细信息
课程号 03835984 学分 2
英文名称 Speak English Engagingly through TED Talks
先修课程 无
中文简介 本课程立足于通过TED演讲的赏析培养学生的英语听说能力特别是创造性地表达的能力，TED英语演讲创办30年来已经在全球范围形成极大的影响力，演讲话题涵盖了科技人文领域的最新成就与创见，其丰富新鲜的语料和引人入胜的演讲方式对于训练北大学生的英语表达力极为有利。本课程贴近大学生思维精选了24个经典的TED演讲，并按照六大主题来呈现----教育及外语学习、压力与成长、创造性、工作与成功、环境、关系与幸福，通过精心设计的课程学习环节，期望帮助同学们在英语创意表达上有长足的进步。
课程设计的理念基于问题解决的情境式学习（Problem-based Learning），从一开始就鼓励学生以最终做出一个类似TED演讲为目的，在提供足够扎实的语言知识的同时激活学生个性化的创意，让学生每个人按照自己的兴趣或专业领域等形成一个独特的观点，并一步步地通过简短陈述最终达到一个较长的演讲。
课程的另一个主要内容是演讲的艺术与修辞的学习，结合TED演讲的文本分析，帮助学生认识和掌握英语表达的技巧与技能。课程设计了诸多环节，如预习、背景知识、词汇学习、美句欣赏、修辞与演讲技巧、核心思想梗概、批判反思性讨论等多个环节，使学生深入理解各演讲的闪光点和不足点。同时，课程结合TED演讲的实例，每个话题后都有学生分享观点与全班互评，练习清晰有力表达的技巧，特别是能够有感染力地分享的能力。课程注重TED演讲的观点的梳理与讨论，鼓励学生自行寻找创意和查找资料，帮助学生最终形成一个有一定创意的演讲。
英文简介 This course aims to provoke students’ creative thinking and speaking in English through both intensive and extensive listening of TED talks and a study and application of speech skills. Twenty-four TED talks are chosen and organized into six topics-Education, Growth, Creativity, Work, Environment and Relationship. Around each topic there are course materials such as study of vocabulary and expressions, discussions, brainstorming of ideas, speech technique and interviews. Then each student is asked to give a short speech concerning the topic in their own unique way. A careful feedback from the teacher and assessment from the peers will be given so that each student will be more aware of their strengths and weaknesses in speaking. At the end of the course they will each give a 5-minute talk with their own creative ideas. A listening test will be given on the comprehension of TED talks. An oral test will also be given in the form of interviews concerning the topics.
开课院系 英语语言文学系
通选课领域  
是否属于艺术与美育 否
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 英文
教材 自编讲义；
24个TED演讲 （目录见教学内容）,多个TED演讲者,www.ted.com,TED演讲视听说,李丹玲,清华大学出版社,2017,跟着TED演讲学英语,袁丹,上海外语教育出版社,2018,Talk Like TED,Carmine Gallo,Macmillan,2014,演讲的艺术,Stephan E. Lucas,外语教学与研究出版社,2015,
参考书
教学大纲 本课程立足于通过富有创意的最新英语视频TED演讲来培养学生个性化的英语创意表达，响应当今时代发展的创新主题，应用脑科学对于学习是什么的一些基本认识来设计课程，激发大学生英语综合运用的热情并锻炼他们的英语表达能力。教学的基本目的如下：
1. 培养学生听英语演讲的能力，通过背景知识讲解、词汇学习、要点梗概、金句讨论、文本分析以及语音语调辨析等方式帮助学生听懂演讲，并进一步梳理信息，抓住精髓。
2. 学习英语表达的素养，包括语音语调的纠正与提高，英语的节奏与重音的把握，采取适应话题与篇章的风格，懂得欣赏英语的修辞技巧与文体特征，再个性化运用这些技巧在自己的观点表达中。
3. 培养学生英语表达的逻辑性与思辨性，鼓励学生表达的创造性。本课程就同一主题选择四个来自不同专业背景和人生经历的人所分享的观点，通过批判性分析，激发学生的思考，帮助学生理清自己的思路。具体活动包括半分钟表达一个意见与观点，一分钟发表一段有主旨有内容的讲话，做一个焦点突出、问题前后贯通的小采访，到发表个性化的5分钟类似TED的主题演讲。
4. 培养学生英语表达的丰富性与准确性，通过精听和泛听的结合，结合各大主题，通过联想记忆迅速获取词汇与短语以及金句；通过主题词与关键词的选取，以及演讲的讲评鼓励学生在表达中获得词汇的丰富与准确性、句式的有力与精准等。
5. 锻炼学生做公共演讲的心理素质，选取专门针对表达与沟通的TED演讲，结合公共演讲的艺术中各种要点，帮助学生找到自己的声音；通过学生轮流主持热身活动，语伴互访以及从小演讲到结题演讲的阶梯式推进，让学生不断练习公开演讲，获取经验并逐渐找到自己的节奏。
本课程按照主题精心选择了在TED演讲中广受欢迎的24个演讲，为了语言的鲜活与地道主要是英美欧的演讲者，同时为了视角和语言的多样性也包括了中国、中东、东南亚以及其他国家的演讲者。本课程的第二个主要内容是语言的锤炼以及词汇的联想式学习，因此也有相当一部分课时涉及词汇与表达。本课程的第三大内容为演讲的技巧和表达的逻辑思维训练以及英语修辞学，同时注重学生在公共演讲中心理素质的关怀与培养。基于以上三大内容，相应课时分配大致如下。
1. 每个主题四个TED演讲，共六个主题24个演讲，其中18个精听精讲、6个为补充。每个主题4课时，其中包括词汇学习、文本分析、演讲技巧训练，总共24课时。
2. 公共演讲艺术讲解与训练4课时。
3. 期末主题演讲与口试4课时。
TED演讲目录：
I. Education & Language Learning
1. An English teacher from Malaysia
How to speak English better
2. Ken Robinson
(1) Do schools kill creativity?
(2) Innovate fundamentally in education
3. Ted idea:
Benefits of learning a new language  
4. Angela Lee Duckworth:
Grit: The power of passion and perseverance
II. Stress & Growth
1. Thandie Newton:
Embracing otherness
2. Raymond Tang:
Three lessons learned from water
3.Yang Lan
The generation that’s remaking China
5. Kelly McGonigal:
How to make stress your friend
III. Work
1. Barry Schartz:
Why Do We Work
2. Alain de Botton:
A kinder, gentler philosophy of success
3. Daniel Susskind:
Three Myths of job prospects in automated future
4. Dame Stephanie Shirley:
Why do ambitious women have flat heads
IV. Creativity
1. Adam Grant:
The Surprising Habits of Original Thinkers
2. Marily Oppezzo:
Want to be more creative? Go for a walk
3. Tim Harford:
Play the unplayable --- to unleash creativity
V. Environment
1. Greta Thunberg:
The disarming case to act right now on climate change
2. James Hansen:
Why did I get myself arrested by protesting in front of the White House?
3. John Doerr:
Green technologies save the environment while making money
4. Per Espen Stoknes:
How to transform apocalypse fatigue into action on global warming
VI． Relationship
1. Mandy Len Catron:
What We Don’t Talk About When We Talk About Love
2. Li Kaifu:
How AI and human can coexist
3. Robert Waldinger:
The good life is built with good relationships
VII． Communication and public speaking
1. Chris Anderson:
The Secret of TED Speakers
2. Amy Cuddy:
Your body language shapes who you are
课堂讲授（60%），包括TED演讲听力理解、词汇与背景、语篇分析、文体修辞讲解等。学生听说活动以及演讲练习与评价（30%）等；听力练习与测验、口语考试（10%）
1. 期末成绩（55%）：口试（20%）采取分组考试形式，教师将若干口语考试的题目以抽签的方式由学生选出，每组学生抽一个题目，进行相互访谈和讨论。听力与词汇（35%），选取TED演讲中的片段进行听写填空，同时考察重点词汇与短语；听三遍后完成一篇梗概。
2. 平时成绩（45%）：期末演讲（15%），平时短演讲（15%），考勤与课堂表现（5%），听力测验（10%）。
教学评估 李莉春：
学年度学期：19-20-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.95，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：19-20-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.19，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：19-20-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.15，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：19-20-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.37，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：19-20-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.17，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：19-20-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：19-20-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.5，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：19-20-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.75，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：20-21-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说5，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.57，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：20-21-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.03，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：20-21-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.18，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：10.0，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：20-21-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.55，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：20-21-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.22，课程得分分数段：80及以下；
学年度学期：20-21-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.31，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：20-21-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.0，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：21-22-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.66，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.06，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：21-22-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.25，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.88，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：21-22-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：6.43，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：21-22-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：0.0，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：22-23-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.06，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.17，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：22-23-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：9.0，课程得分分数段：95-100；
学年度学期：22-23-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.69，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：22-23-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.06，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：22-23-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.18，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：23-24-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.18，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：23-24-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.04，课程得分分数段：80-85；
学年度学期：23-24-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：7.86，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：23-24-1，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：8.42，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：23-24-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说2，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：23-24-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说1，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：23-24-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说4，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；
学年度学期：23-24-2，课程班：英语创意表达-TED演讲视听说3，课程推荐得分：null，教师推荐得分：null，课程得分分数段：null；