| 课程号 |
02131220 |
学分 |
2 |
| 英文名称 |
Renaissance Europe |
| 先修课程 |
无 |
| 中文简介 |
探讨欧洲文艺复兴的真正涵义。从欧洲爆发“形态”危机谈起，论述知识就是力量
口号的提出，和振兴欧洲理论纲领的奠定。分别阐述市民文化、古典文化、宫廷文
化、社会结构、国家体制在14-17世纪的作用，最后论述文艺复兴与近代欧洲兴起
的关系。 |
| 英文简介 |
The social, political, and cultural transformation of late-medieval Italy from the heyday of mercantile expansion before the plague to the dissolution of the Italian state system with the French invasion of 1494. Special focus upon humanists’ writings, family, associational life and factionalism in the city, the development of the techniques of capitalist accumulation, and the spread of humanism. |
| 开课院系 |
历史学系 |
| 通选课领域 |
d |
| 是否属于艺术与美育 |
否 |
| 平台课性质 |
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| 平台课类型 |
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| 授课语言 |
中文 |
| 教材 |
欧洲文艺复兴史,朱孝远,人民出版社,2010；
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| 参考书 |
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| 教学大纲 |
本课程要求在阅读文艺复兴教材和参考书的基础上，了解文艺复兴基本内容和发展过程。 通过听课和作业，掌握主要人文主义者的基本思想。基于同学们的良好素质和专业水平，相信能够胜利完成教学任务。此课程的学习，能够帮助同学进入文艺复兴史和文化史的研究。
第一周 导论：天上掉下来的艺术家
第二周 早期人文主义者: 但丁
诗性的善作为改造人性的政治学
与中古体制决裂的政治学
教材阅读：第1章 The World and the Concept
第2章 The Role of the Medieval Church
意大利文艺复兴的背景
教材阅读：第3章 The Intensification of the Secular Spirit
第4章：The Social and Economic Background of the Renaissance
但丁：《新生》《神曲》
第三周 早期人文主义者：薄伽丘
教材阅读：第5章 Renaissance Italy
薄伽丘：《但丁传》
布鲁尼：《但丁传》
第4周 早期人文主义者：薄伽丘、彼特拉克
教材阅读： 第6章 The Rise of Italy Literature
第5周 意大利城邦国家
教材阅读：第7章 Italian Humanism
薄伽丘：《十日谈》、《名女传》、《论诗歌》、《诗歌》
第6周 市民人文主义：共和国理念
教材阅读：第8章 The Invention and Spread of Printing with Movable Type
第9章 The Early Period of Renaissance Painting in Italy
思考：《人间共和国：意大利人文主义者论政府和社会》
第7周 文艺复兴鼎盛时期的艺术
教材阅读：第10章 The High Renaissance in Italy Painting
布鲁尼：《人民的佛罗伦萨史》
第8周 达?芬奇
教材阅读：第11章 Italy Renaissance Sculpture and Architecture
第12章 The Beginning of Secular Drama and Music
讨论：人文主义者论教育
第9周 后期人文主义者 马基雅维里
教材阅读：第13章 Toward the Secular State
第14章 Opening A Wilder World
讨论：马基雅维里：《君主论》、《佛罗伦萨史》
第10周 后期人文主义者 圭恰迪尼
教材阅读：第15章 The Dawn of Modern Science
思考：马基雅维里：《战争的艺术》
马基雅维里的其他著作
第11周 后期人文主义者：托马斯?莫尔
教材阅读：第16章 The Renaissance in Germany
第17章 The Renaissance in France
讨论：圭恰迪尼：《格言集》、《佛罗伦萨史》、《意大利史》
第12周 后期人文主义者：伊拉斯谟
教材阅读：第18章 The Renaissance in England
第19章 The Renaissance in Spain
讨论: 托马斯?莫尔：《乌托邦》、《与安慰的对话》
托马斯?莫尔的其他著作
第13周 后期人文主义者：皮科和菲奇诺
教材阅读：第20章 Northern Renaissance Art
讨论：伊拉斯谟：《愚人颂》、《基督教君主的教育》《谚语集》
第14周 文艺复兴与社会
讨论：菲奇诺：《柏拉图主义》
第15周 文艺复兴的衰弱
第16讲 文艺复兴与社会伦理
讨论：卡里斯迪尼：《朝臣论》
皮桑：《妇女城》、《妇女的三种美德》
第16周 期末考试，交学期论文
以讲授为主，要求学生阅读材料，课堂讨论。
文章50%+期末考试50%
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| 教学评估 |
朱孝远：
学年度学期：20-21-1，课程班：欧洲文艺复兴1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.07，课程得分分数段：85-90；
学年度学期：20-21-2，课程班：欧洲文艺复兴1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：4.29，课程得分分数段：90-95；
学年度学期：21-22-2，课程班：欧洲文艺复兴1，课程推荐得分：0.0，教师推荐得分：3.96，课程得分分数段：85-90；
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