博雅英语阅读课程详细信息

课程号 03835998 学分 2
英文名称 English Reading B
先修课程 大学英语模块化课程
中文简介 本课程旨在提高学生英语阅读能力。通过学生广泛阅读和教师传授阅读技巧策略,提高学生的阅读速度和理解能力。
本课程使用《博雅英语》三四册,使学生在课上课下大量阅读人文学科多个领域的文章,课上通过教师讲授和学生讨论,培养学生总结文献和思辨的能力。同时,所选课文有意识地进行文化比较,使学生在提高英语阅读能力的同时,增强跨文化意识。
课程设有期末闭卷笔试,结合课堂词汇测试、口头课堂报告、课文小结写作等多项考核方式,力求在督促学生学习的同时,做到公正地评价学生的学习成果。
英文简介 This course aims to help promote students’ reading skills and encourage critical thinking, through extensive reading both in and after class, discussion of reading strategies and various forms of quizzes and writing assignments. Its textbooks mainly provide reading materials in humanities, and in paralleling materials  both home and abroad, they encourage conscious thinking of cultural differences.
开课院系 英语语言文学系
通选课领域  
是否属于艺术与美育
平台课性质  
平台课类型  
授课语言 英文
教材 《博雅英语》第四册,李淑静主编,北京大学出版社,2017;
《博雅英语》第三册,李淑静主编,北京大学出版社,2017;
参考书
教学大纲 课程侧重阅读能力之篇章结构的掌握与词汇拓展,兼及思想内容的讨论与扩展。
课程旨在帮助学生拓展词汇,并且比较熟练地运用词汇、语法及篇章结构等语言知识;使学生能够较好地理解语言难度中等的书面材料,理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义;同时激发学生广泛阅读的兴趣,帮助学生增强跨文化意识和思辨能力。
课程使用《博雅英语》第三、四册作为课本,共十六单元,本学期要求学生阅读其中十四个单元,每单元三篇英语课文与一篇中文课文,每篇约千字,阅读英语总词量约四万字。同时要求学生自选单元进行扩展阅读,并且对阅读结果进行口头课堂报告。
阅读要求:速度达到每分钟70词。在阅读完一篇中等难度的千字文章后,能在半小时内写完200字左右的英文小结。
词汇要求:新掌握四级程度单词600词(未计入衍生词),掌握词汇总数达到4500-5500。程度好的同学,建议另外掌握六级词汇500词,掌握词汇总数达到5000-6000。
学生反馈:每周预复习二至三小时,加上课上两课时的学习,词汇量得到拓展,对一词多义和词语搭配现象有了更深的体会。阅读速度加快,抓取文章大意、作者观点及文中所引观点的能力得到加强。
本学期学习与讨论《博雅英语》第三、四册中的十四个单元,即第三册所有八个单元,第四册1、2、3、5、6、7这六个单元,每单元四篇课文,以下简称为A课文, B课文, C课文(中文课文),D课文。
因难度偏高,这十四个单元中有九篇课文不要求阅读:第三册三单元D课文, 四单元D课文,五单元B课文;第四册一单元B课文,D课文,二单元A课文,五单元D课文,六单元D课文,七单元D课文。
这十四个单元中的其余英语课文及其单词,无论是课上学习的还是要求自习的,均列入期末笔试范围。
单词:要求学习由教师提供的单词表。课本上的单词表不作要求。
教师提供所涉及课文的中文译文与音频。
具体教学时间如下:
第一周 9月23/24 课程简介;第三册第一单元“语言与文学”C、D课文
课前建议思考的相关话题:虚无主义;传播优秀的文化;讲述真实的生活
第二周,周三9月30日 一单元A、B课文(注意B课文修订)
课前建议思考的相关话题:概念的重要性;方言等地方文化的传承
第二周,周四,十一放假
要求自习的课文:一单元A课文,二单元A课文
第三周,放假
第四周
周三10月14日 二单元“历史与文明”A、B课文
课前建议思考的相关话题:极简主义;对待“他者”;明清的对外交往;近代欧洲海外扩张
课前要求自习的课文:二单元C、D课文
周四10月15 一单元B课文、二单元B课文(注意该课文修订)
课前建议思考的相关话题:方言等地方文化的传承;对待“他者”;明清的对外交往;近代欧洲海外扩张
课前要求自习的课文:二单元C、D课文
第五周 10月21/22 三单元“哲学与生命”A、B课文
课前建议思考的相关话题:生命的意义;消费主义
课前要求自习的课文:三单元C课文
第六周 10月28/29 四单元“艺术与建筑”A、B课文(注意A课文修订)
课前建议思考的相关话题:艺术的普遍性;建筑文明;宜居环境;
课前要求自习的课文:四单元C课文
第七周 11月4/5 五单元“民主与法律”A、D课文
课前建议思考的相关话题:法的起源;法家思想;无政府主义
课前要求自习的课文:五单元C课文
第八周11月11/12 六单元“经济与社会”A、B课文
课前建议思考的相关话题:数字经济;马克思关于人的异化的理论;各国阶级固化状况
课前要求自习的课文:六单元C、D课文
第九周11月18/19 七单元“人与自然”A、D课文
课前建议思考的相关话题:达尔文主义;道家思想;可持续发展
课前要求自习的课文:七单元C课文(B课文留待第十一周)
第十周 11月25/26 八单元“科学与教育”A、B课文
课前建议思考的相关话题:中国教育现状;孔子;苏格拉底式提问
课前要求自习的课文:八单元C、D课文
第十一周12月2/3 第四册一单元“语言与文学”A课文、第三册七单元B课文
课前建议思考的相关话题:意识流小说;女性作者
课前要求自习的课文:一单元C课文
第十二周12月9/10 二单元“历史与文明”B、D课文
课前建议思考的相关话题:罗素眼中的中国文明;丝绸之路
课前要求自习的课文:二单元C课文
第十三周12月16/17 三单元“哲学与生命”A、D课文
课前建议思考的相关话题:哲学的意义;生命的意义;启蒙的背景与意义
课前要求自习的课文:三单元B、C课文
第十四周12月23/24 五单元“民主与法律”A、B课文
课前建议思考的相关话题:社会公平;自由
课前要求自习的课文:五单元C课文
第十五周12月30/31 六单元“经济与社会”A、B课文
课前建议思考的相关话题:贸易战;全球化
课前要求自习的课文:六单元C课文
第十六周1月6/7 七单元“自然与人类社会”A、B课文
课前建议思考的相关话题:动物解放
课前要求自习的课文:七单元C课文
在学生课下预习的基础上,课上教师讲授、学生提问及讨论。
每周对上一周所学课文单词进行测试。
教师讲授、学生提问及讨论为主,约占课堂时间的75%;课堂单词测试和学生口头课堂报告等为辅,约占课堂时间的25%。

要求学生预习课上要讲授的课文,并给每周讲授的两课课文撰写课文提纲。
建议学生完成第三册课本上A、B课文后的填空题Task 1,并对照教师提供的参考答案自行核对。
要求自习该周所给出的其他课文。
要求学生课前或课后学习教师提供的单词表例句。每周针对上一周课文单词进行测试,测试范围包括课上讲授的课文及课后自习的课文的四级单词。程度不同的同学可自行选择,可以只看单词表中的四级单词例句,也可以只看六级单词例句。
学生自选与课文相关的话题进行了解,自行搜索阅读材料,并就阅读结果做一次口头课堂报告。每周安排二至三位同学做课堂报告。
建议其他同学课前自行了解相关话题,以便课上参与讨论。
1.课程成绩=平时50分+期末卷面计50分
2.平时分50分,包括:
单词小测15分+课文提纲抽查7分+课文小结8分+口头课堂报告10分+考勤、课堂发言、抽查朗读课文10分
1) 单词小测每周一次,各次小测得分平均后计入平时分。
2) 课文提纲每周两篇,第二周开始每次上课带到课堂,不定期抽查。提纲要求:内容完整、言简意赅、逻辑清晰,可使用符号表明逻辑关系。
3) 本学期会布置课文小结两篇,要求不抄写课文原句,字数二百字以内。小结要求:内容完整、语句连贯、逻辑清晰。
4) 口头课堂报告一次,脱稿表达,3-5分钟。推荐使用ppt,但不应将讲稿大段置于ppt页面。不许对着手机屏幕或纸版讲稿念稿。要求:内容充实、文字顺畅、表达流利、难词发音基本准确。
5) 无故不缺勤。课前预习,课堂积极提问与讨论。不定期抽查朗读课文,要求语流顺畅,意群停顿合理。
3.期末闭卷笔试卷面100分,折合50分计入课程成绩。
笔试卷面100分包括:
三篇阅读理解75分+提纲10分+小结15分
1)阅读理解三篇,每篇25分,题型含单项选择题、填空题、问答题、词汇英语释义、句子英译汉等。
2)阅读一篇文章,并写作提纲及200字以内的英文小结。
备注:期末考试共涉及四篇文章,其中从课上讲授的课文与要求自习的课文中共抽取两篇,加上课外文章两篇,每篇千字左右,中等难度。
教学评估 徐溯:
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读5,课程推荐得分:3.47,教师推荐得分:3.55,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:3.25,教师推荐得分:3.7,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:4.13,教师推荐得分:4.08,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:3.8,教师推荐得分:4.13,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读6,课程推荐得分:3.35,教师推荐得分:3.55,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:3.8,教师推荐得分:4.07,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-2,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:3.82,教师推荐得分:4.14,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:3.55,教师推荐得分:3.88,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:17-18-2,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:3.75,教师推荐得分:4.08,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:17-18-2,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:3.88,教师推荐得分:4.01,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:6.96,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:18-19-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.76,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:18-19-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.96,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.29,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-2,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.67,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.86,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:18-19-2,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.92,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:18-19-2,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.83,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.24,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:19-20-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.33,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.19,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:19-20-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.42,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.68,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.75,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:20-21-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.75,课程得分分数段:95-100;
学年度学期:20-21-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.65,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.03,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.04,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:9.32,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:21-22-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.13,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:7.26,课程得分分数段:80-85;
学年度学期:22-23-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.1,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.03,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:22-23-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.39,课程得分分数段:85-90;
学年度学期:23-24-1,课程班:博雅英语阅读1,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.61,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-1,课程班:博雅英语阅读2,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.8,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-1,课程班:博雅英语阅读3,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.16,课程得分分数段:90-95;
学年度学期:23-24-1,课程班:博雅英语阅读4,课程推荐得分:0.0,教师推荐得分:8.21,课程得分分数段:90-95;